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特殊四边形的判定 八(五)班 学科: 数学 设计人: 戢祥容 课型: 复习 学习目标: 1、能够熟记特殊四边形的判定方法； 2、能够熟练运用特殊四边形的判定方法进行推理论证 学习重点： 熟记特殊四边形的判定方法 学习难点：能熟练运用特殊四边形的判定方法进行推理论证 教学过程: 一、出示学习目标 二、温故而知新 1. 平行四边形，矩形，菱形，正方形的判定方法分别是什么？ 三、基础训练 1、如图，在△ABC中，点D、E、F分别在BC、AB、AC上，且DE∥AC、DF∥AB. (1)由已知可知，四边形AEDF是 形，理由是 。 （2）如果∠BAC=90?，那么四边形AEDF是 形，理由是 。 （3）如果AD是△ABC的角平分线，那么四边形AEDF 是 形，理由是 （4）如果∠BAC=90?，AD是△ABC的角平分线，那么四边形AEDF是 形，理由是 四、动手操作、交流合作。 1.你能用手里的矩形纸片折出一个正方形吗？ 2.不用任何测量工具，你能检验老师手中的纱巾是正方形吗？ 五、课堂检测 1.下列说法不正确的是（ ） A、一组邻边相等的平行四边形是菱形。 B、两条对角线互相平分且相等的四边形是矩形。 C、一组邻边相等且有一个角是直角的四边形是正 方形 。 D、对角线平分一个内角的矩形是正方形。 2.在平行四边形 ABCD中，增加一个条件就成了一个矩形，则增加的条件是（ ） A. AD=CD B.∠B+∠D=180? C. AC=2AB D. 对角线互相垂直 3. 平行四边形ABCD的对角线相交于点O，分别添加下列条件，①AC⊥BD ②AB=BC ③AC平分∠BAD ④AO=BO，可使平行四边形ABCD为菱形的条件有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 ABCDOE4.如图，已知平行四边形ABCD中，对角线AC, BD交于点O，E A B C D O E （1）求证：四边形ABCD是菱形 （2）若∠AED=2 ∠EAD, 求证：四边形ABCD是 正方形。 5. 如图，在平行四边形ABCD中， ∠DAB=60?, AB=2AD,点E,F分别是CD的中点，过点A作AG∥BD,交CB的延长线于点G. （1）求证：四边形DEBF是菱形。 （2） 请判断四边形AGBD是什么特殊四边形？并加以证明。 六、能力展示 6.将两块全等的含30?角的三角形尺如 图1摆放在一起，设较短的直角边为1 （1）四边形ABCD是平行四边形吗？说出你的结论和理由。 （2）如图2，将Rt△BCD沿射线BD方向平移到Rt△B1C1D1 的位置，四边形AB C1D1是平行四边形吗？说出你的结论和理由。 （3）在Rt△BCD沿射线BD方向平移的过程中，当点B的移动距离为 时，四边形AB C1D1为矩形，其理由是 ；当点B的移动距离为 时，四边形AB C1D1为菱形，其理由是 。 七、拓展延伸 7.两个长为2cm，宽为1cm的长方形，摆放在直线l上（如图①），CE=2cm,将长方形ABCD绕着点C顺时针旋转α角，将长方形EFGH绕着点E逆时针旋转相同的角度。 （1）当旋转到顶点D、H重合时，连接AG（如图②）,求点D到AG的距离。 （2）当α=45?时（如图③），求证：四边形MHND为正方形。 八、课堂小结 1. 进一步的理解特殊四边形的判定方法。 2. 熟练的运用特殊四边形的判定方法进行推理论证。