平行线的性质的教学设计.docVIP

授课教师：刘丽 工作单位：大连市金湾中学 PAGE PAGE 6 《5.1.2 平行线的性质》教学设计 内容和内容解析 内容 平行线的性质（人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册第五章第3节第1课时） 核心知识 平行线的性质 课标要求 探索并掌握平行线的性质 内容解析 ①平行线是“空间与图形”领域中最基本的几何图形，它在生活中有着广泛的应用，这不仅表现在日常生活中有许多平行的图案，还包含其判定在生产、生活各领域的实际应用． ②本节课是平行线性质的第一课时，在前面学习了相交线与平行线的判定基础之上，主要研究同一平面内两条直线互相平行时同位角、内错角以及同旁内角的数量关系。平行线的性质的学习是以后学习基本几何图形（三角形、平行四边形等）及几何变换的最基础知识，而本节课平行线性质的学习是学习平移的最基本条件。 ③实际上“两直线平行，同位角相等”在欧式几何中也是可以证明的，为降低难度，将性质1作为扩大了的公理，而“性质2”和“性质3”是性质1的基础上，通过说理和简单推理给予证明。同时，平行线性质的探究和证明，渗透的是将未知问题转化为已知问题的一种常用的转化手段，这实际上也是推理论证最常用的方法 思想方法 转化思想——由未知转化为已知，转化为已解决的问题 教学重点 平行线的性质及应用 目标和目标解析 目标 教学目标： 两直线平行的性质。 通过说理和简