汽车材料课程教学大纲-长沙望城区职业中等专业学校.DOC

PAGE 4 《汽车材料》课程教学大纲 （WZZB/K2105-2014） 0概述 0.1课程类别 专业岗位基础能力课程 0.2适合专业 本标准适用于汽车运用与维修专业《汽车材料》课程的开发、建设和实施。 0.3学时 建议课程实施时量为64标准课时，建议课程适用于第二学期实施。 1课程定位 1.1课程性质 《汽车材料》是中等职业学校汽车运用与维修专业必修的一门专业岗位基础能力课程，培养学生准确判断汽车零部件的失效和合理选用材料。本课程建立于汽车机械基础、汽车零部件识图的课程之上，通过讲练结合、以练为主的一体化教学模式，主要培养学生掌握汽车结构，汽车零部件的失效分析，根据不同的零部件使用工况进行合理选材的能力，并为后续的核心专业课程打下基础。 1.2相关课程 前修课程：《汽车机械基础》、《汽车零部件识图》；后续课程：《汽车发动机机械基础维修》、《汽车底盘机械基础维修》、《汽车电气系统》、《发动机电控系统》、《底盘电控系统》《汽车维护与检测》等。 2课程目标 2.1课程总体目标 本课程的学习的目标是让学生能够掌握汽车材料结构、汽车零部件的失效分析，能根据不同的零部件使用工况进行合理选材，通过掌握各种汽车零部件的失效情况结合常规车型，进行各种常见损耗件的更换和维护。 2.2知识、能力与素质目标 2.2.1知识目标 （1）通过本课程的学习，使学生准确理解汽车上所使用的油液类型知识。 （2）掌握汽车所使用金属材料的性能和结构及类型知识。 （3）掌握汽车有色金属材料的性能、类型和结构知识。 （4）掌握汽车陶瓷、橡胶类材料的性能、类型和结构知识。 （5）掌握汽车涂料的相关性能、类型和结构知识。 （6）掌握汽车摩擦材料的相关性能、类型和结构知识。 2.2.2能力目标 （1）学会车辆用燃料的正确使用、润滑剂的正确使用。 （2）汽车轮胎的正确使用、汽车养护用品的正确使用、汽车涂料的正确使用。 2.2.3素质目标 （1）通过项目任务式的教学形式，培养学生对知识的实际综合运用能力，分析问题、解决问题的能力。 （2）通过小组共同完成任务的形式，培养学生的团队协作精神。 （3）通过规范化的实践操作，培养学生安全第一、质量第一、6S管理规范的职业意识。 （4）通过采用分组讨论等教学方式，培养学生的语言表达、沟通能力。 3课程内容 3.1课程设计思路 通过对汽车维修企业调研，对职业岗位和职业资格认真分析，学校与维修企业密切合作，利用学校和企业两种教育资源，创设学习情境和课程实施条件，与企业共同确立教学内容，根据企业专家对专业和课程建设提出的指导意见，根据汽车运用与维修专业人才培养方案，结合学生毕业毕业后从事工作的需求，以学生为主体，以能力为中心，重组课程结构，更新教学内容，以真实项目为载体开展教学和训练，实现“教学做”合一，培养学生的综合能力，满足学生的职业发展要求。 3.2课程内容选择 依据汽车运用与维修专业课程体系，经过深入、细致、系统调查分析，和行业专家和企业技术能手共同确定课程内容为：材料的性能分析及汽车零部件失效形式、金属材料、高分子材料（金属的结构及结晶、黑色金属材料、有色金属）、汽车用其它工程材料（玻璃与橡胶制器、摩擦材料、陶瓷、塑料、复合材料、汽车涂料）、汽车燃料（石油的基本知识、车辆用燃料的正确使用）、汽车用润滑材料（润滑剂的正确使用）、汽车工作液、汽车美容材料等8个项目。课程围绕这8个项目开展教学和训练。 3.3课程内容设置 课程内容标准 序号 专项能力 训练项目 参考学时 教学内容 教学要求 评价 1 材料知识 材料的性能 分析及汽车 零部件失效 形式 8 1.材料的力学性能 2.材料的理化性能 3.材料的工艺性能 4.汽车零部件失效形式及选材 1.能熟练掌握工程材料性能指标定义 2.能熟练掌工程材料的工艺性能 3.能熟练掌握工程材料的理化性能 4.能熟练掌握工程材料性能检测 5.能熟练掌握汽车零部件选材原则 6.具有良好的职业素质：职业操守、团队合作精神、学习态度、交流及表达能力、组织协调能力 抽查提问 素质考核 期末考核 2 金属材料 金属材料 8 1.金属材料的组织性能控制 2.常用金属材料及其应用 3.金属材料的组织结构与结晶 4.金属材料在汽车上的应用 5.汽车上金属材料的选材 1.能熟练掌握金属材料的组织性能控制 2.能熟练掌握常用金属材料及其应用 3.能熟练掌握金属材料的组织结构与结晶 4.能熟练掌握金属材料在汽车上的应用 5.具有良好的职业素质：职业操守、团队合作精神、学习态度、交流及表达能力、组织协调能力 抽查提问 素质考核 期末考核 3 高分子材料 高分子材料 8 1.高分子材料的组成结构与形成，高分子材料的特性 2.常用高分子材料如塑料、橡胶、合成纤维、涂料及胶粘剂等结构和性能 3.常用高分子材料如塑料、橡