平行四边形的性质（第一课时 边和角的性质）教学设计.docVIP

PAGE PAGE 12 平行四边形的性质（一）教学设计 （选自新课标北师大版八下第六章第一节） 驻马店市第一初级中学 葛腊梅 一、教材分析 1.教材的地位与作用 平行四边形是最基本的几何图形，也是“空间与图形”领域中研究的主要对象之一．它在生活中有着十分广泛的应用，这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案，还包括其性质在生产、生活各领域的实际应用． 本节课既是平行线相交线的性质、全等三角形等知识的延续和深化，也是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础，在教材中起着承上启下的作用．平行四边形的性质还为证明两条线段相等、两角相等、两直线平行提供了新的方法和依据，拓宽了学生的解题思路． 另外本节课是在学生掌握了平移、旋转知识的基础上探究平行四边形的性质，能使学生经历观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，对于培养学生的合情推理能力、发散思维能力以及探索、体验数学思维规律等方面起着重要的作用． 2.教材处理 基于“创造性地使用教材”和“真正地以学生为本”的教学理念，我将教材内容进行合理内化、整合，力求在深挖概念内涵、拓展性质外延、深化练习效用的过程中达到培养学生创新意识和实践能力的教学目的。 整个教学过程重点为探索平行四边形的性质和应用平行四边形的性质两部分，在开放性探索过程中，给学生充分探索的时间与空间，动手实验，动脑思考,力图构建学生主动探索、获取知识的