华东师大版八年级数学上册教案《2.1.1 同底数幂的乘法》.1.1 同底数幂的乘法》.docVIP

PAGE 6 PAGE 1 同底数幂的乘法教案 一、教学目标 1、知识与能力：理解同底数幂的乘法法则，会进行同底数幂的乘法运算；在推导同底数幂的乘法法则过程中，培养观察、概括与抽象的能力；通过用文字概括运算法则，提高学生数学语言表达能力。 2、数学思考：同底数幂的乘法法则的推导；把特殊的情况推广到一般的情况，形成知识的迁移与拓展。 3、问题解决：探究同底数幂相乘的运算，从而发现同底数幂的乘法法则；能够灵活的应用法则解决问题。 4、情感态度：在应用法则的过程中，体会学习数学的乐趣与战胜困难的喜悦。 二、教学重点与难点 重点：在一定的情境中，经历探索同底数幂的乘法运算法则的过程；同底数幂乘法性质的推导和运用。 难点：“发现”规律概括法则；同底数幂的乘法法则的正确使用。 三、教学过程 （一）、创设情景 导入课题 实际问题 有一种电子计算机每秒钟可进行1012次运算，它工作104秒可进行多少次运算？ 根据题意列出式子，并思考式子该如何计算。 解：1012×104 （二）、合作学习 探究新知 请同学们根据自己的理解填空 （1）、1012×104＝（ ）×（ ）＝ ＝10（ ） （2）、（-2）2×（-2）3＝[ ]×[ ] ＝ ＝（-2）（ ） （3）、a3×a2＝（ ）×（ ）＝ ＝a（ ） 小组交流合作完成 思考：am·an (m、n都是正整数)该如何计算？ am·an＝a·a……a·a·a……a＝a·a……a＝am+n m个a n个a m+n个a 请同学们仔细观察以上题目并回答以下问题 提问：（1）等号左边进行的是哪类运算？ （2）等号左右两边的底数有什么关系？ （3）等号左右两边的指数有什么关系？ （4）运算所得的结果有什么规律？ 小组交流讨论 板书→同底数幂相乘，底数不变，指数相加 am·an＝am+n (m、n都是正整数) 教师强调：在用同底数幂的乘法法则时，一定要注意前提条件，必须是同底数幂相乘。运算方法是底数不变，指数相加。 注意：指数是相加不是相乘。 （三）、应用新知 体验成功 1、基础练习 知识抢答：计算 （1）、106×104＝ ; （2）、x5·x3＝ ； （3）、a·a4＝ ; （4）、x3·x3＝x9 （ ） ； （5）、x5＋x5＝ ； （6）、x5·x（）＝x8 ； 2、例题讲解 例1：计算： （1）、（-a）×（-a）3 ; （2）、yn·yn+1 (n是正整数) 解：（1）、（-a）×（-a）3＝（-a）1+3＝（-a）4＝a4 （2）、yn·yn+1＝yn+ n +1＝y2n+1 教师点拨：在第一小题中要注意第一个因数的指数是1，不要误以为没有指数。 3、巩固练习 计算： （1）、（-a）2 ×（-a）4 ; （2）、-a5×a5 ； （3）、xm+1 × xm-1 （m是大于1的正整数） ； （4）、（a＋b）（a＋b）m （m是正整数） ； 4、拓展练习 想一想：（1）、32×33×34＝？ （2）、y×y2×y3×y4＝？ 5、问题解决 计算机硬盘的容量的最小单位为字节，1个数字占1个字节，1个英文字母占1个字节，1个汉字占2个字节，1个标点符号占1个字节，计算机硬盘容量的常用单位有K、M、G其中 1K＝1024个字节，1M＝1024K，1G＝1024M 1M读作“1兆”，1G读作“1吉”。 容易算出，210＝1024 （1）、用底数为2的幂表示1M有多少个字节？1G有多少个字节？ （2）、设1K≈1000个字节，1M≈1000K，1G≈1000M，用底数为10的幂表示1M大约有多少个字节？1G大约有多少个字节？ （3）、硬盘容量为10G的计算机，大约能容纳多少亿字节？ （四）、归结小结 充实结构 同底数幂的乘法法则 同底数幂相乘，底数不变，指数相加 （五）、布置作业 习题4.2A组第1，2题和B组第1，2题