四年级下册课文内容复习要点.docVIP

第一单元 第一课《古诗词三首》 1、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。运用了什么修辞手法？ 这一诗句运用了比喻的修辞手法，将洞庭湖比喻成银白色的盘子，将洞庭湖中的君山比喻成一只小小的青螺。 2、知识点 ①《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了诗人当时因怀才不遇而孤独寂寞的芯情，其中最能表现这份心情的诗句是“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，尤其是尽、孤、独、闲。 ②《望洞庭》 “白银盘”指的是洞庭湖，“青螺”指的是君山。这里采用了比喻的修辞手法。描写洞庭山水秀渼的诗句是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ③《忆江南》是诗人对江南的赞美，“能不忆江南？”是一个反问句，意思是江南的风景这样渼好，能不让人回忆吗？整首诗体现了诗人对江南的赞美和怀念的感情。 ④运用：清晨，我来到洞庭湖，远远看到君山迷人的风光，情不自禁地吟颂起浏禹锡的诗句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺；近看湖水被朝霞染得通红，又吟颂起白居易的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ⑤《独坐敬亭山》作者李白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。 《望洞庭》作者刘禹锡：唐代。诗人以轻快地笔触，描写了一幅优美的洞庭湖秋月图。 《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对江南美景的赞美和怀念之情。 第二课《桂林山水》 1、这篇课文的开头和结尾有什么特点？好处是什么？ 课文以名句“桂林山水甲天下”开头，统领全文，既概括了桂林山水在我国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。 课文最后用“舟行碧波上，人在画中游”的诗句作结尾，既总结了全文，又抒发了作者对桂林山水的赞美之情。 2、知识点 ①课文描绘了桂林山水的秀丽风光，突出漓江的水的特点静、清、绿；桂林的山的特点奇、秀、险，表达了作者热爱祖国大好河山，热爱大自然的感情。 ②课文将大海、西湖与漓江水进行比较，将泰山、香山与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水甲天下，“甲天下”的意思是天下第一。 ③、桂林山水真像一幅连绵不断的画卷，画卷中有山、水、竹筏小舟、云雾、绿树红花等景物，让产生“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，与这句有前后照应的是“人们都说：‘桂林山水甲天下。’” 第三课《记金华的双龙》 1、说说从带点部分体会到了什么。 （1）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 一个“迎”字，点明作者是逆流而上。“时而。。。。。。时而。。。。。。”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用 （2）我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 这句话写出了作者通过孔隙时的真实感受。 “稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，说明了孔隙小的特点，非常逼真。 运用“要是。。。。。。准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 （3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。 用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。 2、知识点 ①写法上：按游览的先后顺序记叙的方法，有详有略的叙述方法。 ②是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了“路上－洞口－外洞－孔隙－内洞－出洞”的过程。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点 ③文中还有一条线索：泉水流经的路线。 ④作者介绍游览外洞的情景，先描写了洞口外的景色，特点是很有气势，再写了洞口，特点是很宽，然后写了外洞，特点是大。 ⑤“孔隙”的特点是窄小。通过孔隙时的感受；是紧张和担忧。 ⑥内洞的特点是黑、大、奇，重点写了奇的特点。 《语文园地一》 1、我的发现：认识排比句 排比句式的好处：不仅使语言优美，而且使文章生动形象具体。读起来朗朗上口，富有节奏感。 第二单元 第五课《中彩那天》 1、父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？ 父亲面临的道德难题是指：是诚实守信把奔驰车给库伯，还是满足欲望留下奔驰车。 父亲坚守自己的道德信念，诚实守信，毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯，把奔驰车还给了他。 2、联系实际，交流一下对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。 一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零