长乐一中高中新课程排课方案.doc

- PAGE 6 - - PAGE 3 - - PAGE 1 - 长乐高级中学新课程设置方案 根据《福建省人民政府关于印发福建省深化考试招生制度改革的实施方案的通知》（闽政〔2016〕20号），我省从2018级高中学生开始进入高考综合改革试点。为全面落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，平稳实现课程教学与考试评价改革有机衔接，结合我校实际情况，经过各教研组的充分讨论、酝酿，提出各学科初步的课程编排意见，由教务处制定该高中新课程排课方案。 一、课程资源 　　（一）学校设施及设备资源 长乐高级中学于2001年7月由长乐师范学校改制为普通高中。地处长乐市区东隅，校园环境优美，占地76亩，学校计划新建的教学大楼、教师公寓、学生公寓、学生食堂；还有办公大楼、科技大楼、演播厅、田径场等教学设施一应俱全，与学校的办学规模相适应。这些优良的设施为提升办学质量提供了有力的物质保障。 学校现有23个教学班，约1159名学生，教职工人数为96人。其中，专任教师88人，学历均为大学本科以上，中高级职数以上教师60人。教师队伍结构合理。学校领导班子健全，党、政、工、团机构完整，具有较强的教育教学能力。 这几年经过全体教职员工的努力，学校软硬件设施正逐步完善，现正积极筹备创建省二级达标高中。近年来，学校各方面工作都得到了进一步提升，也取得一定的办学成绩，高考成绩连年稳中有升。学校每届创建： “福州市文明学校”、 “福州市环境友好型学校”、“福州市德育先进校” “长乐市创安先进单位”等。 （二）学校教师和可利用的师资资源 学校学科师资配备齐全，其中政治 5 人，语文13人，数学15人，英语13人，物理6人，化学 6人，历史 4人，地理 5 人，生物 6 人，体育4人，音乐1人，美术 1人，劳技1人。专任教师共88人，其中高级教师60人，市级骨干教师4人。学校教师年龄结构合理，专任教师中大多数教师胜任选修模块教学。学校多年来坚持开展三级教育科研课题研究，焕发了教师的改革热情和勇气，促进了教师观念的转变和教学行为的改变，提升了教师实践先进教育思想、实施素质教育的能力，积累了较丰富的教育教学经验。 （三）综合实践活动课程　　 近年来坚持开展高中课程改革和综合实践活动，为新课程作了前期的准备与热身，积累了必要的经验。　　 1、2001年年底开始，在全校的高一年段和高二年段开设研究性学习课程。学生全员参加，每一学年，两个年段学生共申报、结题数在250～300个课题。　　 2、2002年以来，在高一年段和高二年段开设校本选修课程。每学年都开设了40-50门课程供学生选择，每门课程36课时。　　 研究性学习课程、校本选修课程列入学校教学计划，排入课程表。　　 3、我校每年举行一次校园文化艺术节、学校田径运动会。 二、新课程设置的说明 1、领域。高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。 2、科目。每一领域由课程价值相近的若干科目组成。前七个学习领域共包括语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14个科目；第八个学习领域包括研究性学习、社区服务和社会实践等。 3、模块。每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标。每个模块通常为36学时，一般按每周4学时安排，可在一个学段内完成，或按每周2学时安排，可在一个学期（两个学段）内完成。 4、学分。学生在必修课程的学习中必须获得116学分。学生在选修Ⅰ课程中至少应获得22学分。学生在选修Ⅱ课程中至少应获得6学分。具体设置如表一。体育与健康由11学分调整为12学分，高中三个学年必须每周安排2节，并提供模块供学生自主选择；新增的1学分课时应重点用于综合防控近视，通过健康知识教育与运动技能教育相结合形式进行。学生毕业的学分要求为144学分，其中，必修课程116学分，选修Ⅰ课程不少于22学分，选修Ⅱ课程不少于6 学分。其中，综合实践活动主要通过研究性学习、社区服务、社会实践等方式实施。学校要积极组织学生开展科技创新、研学旅行、社会调查、野外考察、职业体验、党团活动、公益活动、志愿服务等活动，保证学生至少应完成2个研究性学习课题或项目（以开展跨学科研究为主），并按要求修满学分。 5、时间。普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。学校按每周35课时进行排课。学校在每周的课程表上要安排班级、团队等活动的固定时间。 表一：高中新课程设置及学分分配表 福建省普通高中课程学分分配表（适用于2018级） 学习领域 科 目 必