《朝花夕拾》读书感受_读后感.docVIP

《朝花夕拾》读书感受_读后感 《朝花夕拾》读书感受 　　 　　鲁迅一直是我所敬佩的作家，他是一名手握着笔作战的勇士，他希望用文字来改变国民精神。 　　 　　他一生写了600多万字，《朝花夕拾》是他出版的着作之一，这是一部回忆性散文。 　　 　　《朝花夕拾》寄予了鲁迅的童年。 　　 　　我记得我学过一篇课文《从百草园到三味书屋》，鲁迅在前面一部分花大量的笔墨描写百草园乐趣横生的景象，油蛉在这里低吟浅唱，蟋蟀也在弹琴奏乐，一派自然美好且轻松自在的景象，可见他的童年并不乏味，很天真烂漫热爱自然。而这一切在三味书屋戛然而止。枯燥，严肃，无味，与百草园形成鲜明对比，为此鲁迅不得不自己找乐子，偷偷跑到花园玩，当先生读书入神时，便在地下画画……隐藏在这之中的，是对教育制度的不满，对扼杀儿童天性的批判。相比之下，我们如今的课程是如此丰富。 　　 　　《父亲的病》这一篇让我印象尤为深刻。文中提到了几位“名医”，而我对他们的行为很是鄙夷。鲁迅的父亲患水肿，请两位名“神医”来看病，诊金出奇的高，(www.fwsir.Com)开了许多昂贵的药，而他们看病时却草草了事，甚至有些不屑一顾，就这样，鲁迅的父亲最终走向了死亡。 　　 　　医生，是最神圣的职业，应该对人类起到最大的贡献，而“神医”在听闻父亲死之后，还天天坐着轿子，悠闲至极。我有些愤怒，这些永贵，拐骗别人钱财，却没有尽到职责，实在可恶，而在知道因为自己的昏庸导致一个生命终结时，还在贪图享乐，四号不感到惭愧羞耻。 　　 　　如此的社会，引发我们一些深思。鲁迅用他的笔，拆穿假面，使生活在迷雾中的人们恍然大悟。童年，本是美好的，而在那个腐朽的社会，却是黑灰老人与海读后感 　　 ?????? 张乐垚 　　 　　失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。但是能够战胜困难，勇往直前，就可以成功！ 　　 　　那是一个普通的捕鱼老人的故事。那位老人，连续八十四天没有捕到一条鱼。可是他并没有放弃，他继续捕着鱼。看到这里，我不禁为老人的执着而感动。一个老人，原来可以在大船上捕着鱼。但是他自己还是独自在捕鱼。终于，他捕到了一条比他的船还大二英尺的马林鱼。鱼十分的大，劲头也十分的大。老人经过了两天两夜的时间，终于把马林鱼给杀死了。为老人杀死了马林鱼的不易而感受到了老人对捕鱼的执着。但是，出乎意料的是，老人竟然又遇到了鲨鱼。老人和鲨鱼展开了斗争，()老人打退了鲨鱼的一次次攻击。但是马林鱼早就被吃的只剩了一个头，一条尾巴和一副骨架了，虽然老人的捕到的鱼被吃到只剩了一点点，但是老人的精神永远在我心中。 　　 　　看完了这本书，我感觉老人就是象征着整个人类坚不可摧的精神。在捕大马林鱼上，他虽然看上去失败了，但是在毅力上，他是最成功的，他代表的是一种精神，一种永不服输的精神。他让我懂得了世上无难事，只要肯攀登！教师人文读本读书笔记 　　 　　最近一直在读《教师人文读本》，其中《怎样读好一本书》一文给我留下了深刻的印象。作者是美国哲学家、教育家艾德勒，他认为从古典着作中可以学到适应各时代的永恒的东西，只有古典着作所提供的“自由教育”，才能真正丰富生活，并使青年一代成为“有理性和自由的人”。 　　 　　在此文中他用自己的实践告诉我们母语教学无效低效是普遍现象，要想解决这一问题，必须要深层地探讨怎么读一本书。是的，每次考试过后，分析学生失分原因时，语文总是集中在“阅读理解”和“习作”这两块，我们总是抱怨学生不长脑子、不会思考，总是会找这些客观原因，其实从我们自身找找看，我们真的就没有责任吗？答案是否定的。现在的语文教学是枯燥乏味的，教师一味地追求准确，学生被应付考试搞得迟钝了。 　　 　　想想看，我们从一出生接触的就是语文，可是有那么多的学生竟然对语文感到头疼，究其原因，还是缺乏阅读，不会阅读，甚至于连字面意思都不能理解。可想而知，他的习作水平会如何了。就算是为了“应试”，也真的需要培养学生的阅读能力了。 　　 　　再加上当今电视、网络占据了我们学生大部分课余时间，一些喜爱阅读的学生也沉湎于图画动漫、拒绝阅读经典，那么读书就不是光嘴上提提的问题了，我们老师们就有责任和义务想办法让学生跃入到阅读的海洋中去。《教师的二十项修炼》读后感塑造教师读后感做不抱怨的教师读后感坚持到底，梦想就会实现 　　 　　------读《鲸武士》有感 　　 　　最近，我读了意林国际大奖小说《鲸武士》，这本书的作者是美国的玛吉。普罗伊斯。她偶然间发现了这个真实的故事，也就是这本书的主要内容：主人公是一个叫万次郎的日本男孩，他14岁那年出海捕鲸，遇见了暴风雨，他所在的船只被吹到了一个小岛，船上的食物都被刮走了，所以他只好捡鸟蛋吃，经过了几个月，来自美国的一艘捕鲸船经过这里，把他救走了。 　　 　　他从小的梦想