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《最后一课》资料：《最后一课》中破折号的用法_七年级语文教案_范文先生网 法国著名作家都德的小说《最后一课》不少地方用了破折号。归纳起来，大致下三种方法： 一　表注释 ①　他说，法国语言是世界上最美的语言──最明白，最精确。 ②　何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！──他们明天就要永远离开这个地方了。 ③　窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。 ①句的破折号是以“最明白，最精确”注释“最美的语言”，韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言”，以强调语言之美。通过赞美祖国的语言表达强烈的爱国主义思想，以此唤起学生的爱国热情。 ②句的破折号是用来表示它后面的话注释前面的话，引起读者的注意，加深其印象。这里，在“他们明天就要永远离开这个地方了”之前加上破折号，正表明了作者对韩麦尔先生将永远离开学校十分惋惜。 ③句的破折号是用“他们已经收操了”注释“普鲁士兵的号声”。这样突出普鲁士兵的号声，不仅与开头的普鲁士兵正在草地上操练相呼应，而且恰好点出了这最后一课的结束，是普鲁士兵所造成，表达了作者对入侵者的愤怒之情。 二　表跃进 ④ 最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” ④句的破折号是用来表示它后面的话在意思上是跃进，把前后两者有机地联系起来。这个破折号前面是作者补叙最近两年来，在镇公所布告牌前边传出了许多不幸消息；破折号后面是直接叙述那天在上学路上所思考之事。用上破折号，从补叙跃到了直叙，联系十分紧密，语言显得洗练。 三　表停顿 ⑤　“我的朋友们啊，”他说，“我──我──” ⑥　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了──你们走吧。” ⑤句中接连的两个破折号，表示说话中的停顿。它淋漓尽致地表达了韩麦尔先生听到教堂的钟敲响，将要结束这最后一课时的悲痛之情。因为普鲁士兵的号声无情地提醒人们，最后一课不得不结束了，在即将结束最后一课时，韩麦尔先生还想跟同学们说最后的几句话，以激发他们的爱国感情，但难过得说不下去，因此，只断断续续地说了两声“我──”就说不出来了。说明韩麦尔先生当时的心情非常悲痛，十分真实地表达了韩麦尔先生强烈的爱国主义精神。 ⑥句的破折号，表示了手势间的停顿。当最后一课结束时，韩麦尔先生极为痛心，有口难言，只得用手势来表示意思，而且手势也不连贯。用上了破折号，恰好说明韩麦尔先生此时此刻痛苦至极。 由此可见，上面六处破折号都用得恰到好处。正如郭沫若同志说：“标点之于言文有同等的重要，甚至有时还在其上。”因此，教学时，讲一讲这些破折号在不同的地方所起的不同作用，不仅能有助于学生掌握破折号的用法，而且对于学生深入理解课文也是很有帮助的。 (《多媒体教学支持系统·九年义务教育语文第一册》人教社) 《最后一课》资料：《最后一课》中破折号的用法由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! ?余映潮教例评析 ????????????????????????????????????????????????????????? 提倡课堂智能练习? ??????????????????????????????????????????????????????????????????——《口技》教例评析 ???? ?? [教例简述] ?? 这是余映潮老师的一个教例。 ?? 教学基本任务：品读、积累，并进行学习方法的指导。 ?? 时间分配：教师大约15分钟，学生大约30分钟，以学生活动为主。 ?? 1、读 ?? 第一次朗读——请同学们读得沸沸扬扬。第二次朗读——请同学们读得字正腔圆。第三次朗读——请同学们读得层次分明。第四次朗读——请同学读得有景有情。 ?? 2、说。 ?? ①这篇课文可用一个“善”字拎起。“善”在哪里，怎样写“善”？请同学每人用“善在……它写出了”说一句话。 ?? ②从“口技表演”的角度，形成课堂教学的简略板书： ?? 一字立骨—善—声音有大小 有内外 有高底 有动静 有远近 有分合 有疏密 有点面 有张弛 有明暗 ?? 3、做—讨论、完成课堂智能练习： ?? ①指出用法特别词的意思。 ?? 善（ ） 宴（ ） ?? 乳（ ） 一（ ） 呜（ ） ?? ②你一定能找出课文中表示时间的词语。 ???? ?? ③下面的词古今词义区别较大，试说说看。 ?? 但（ ） 觉（ ） 是（ ） 毕（ ） 目（ ） ?? 意（ ） 少（ ） 虽（ ） 名（ ） 色（ ） ?? 股（ ） 走（ ） ?? ④解释词义之后，你认为下面五个词属于（ ） ?? 妙：众妙（ ）毕备 以为妙（ ）绝 ?? 绝：以为妙绝（ ） 群响毕绝（ ） ?? 指：