根的判别式.1 一元二次方程.pptVIP

* 【知识与能力】 了解一元二次方程的概念、一般式 ax2 ＋ bx ＋ c = 0（a≠0）及其派生的概念。 应用一元二次方程概念解决一些简单题目。通过设置问题，建立数学模型，模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义。　　 教学目标 【过程与方法】 通过丰富的实例，让学生合作探讨，老师点评分析，建立数学模型。根据数学模型恰如其分地给出一元二次方程的概念。 结合八册上整式中的有关概念介绍一元二次方程的派生概念，如二次项等。 【情感态度与价值观】 经历由事实问题中抽象出一元二次方程等有关概念的过程，使同学们体会到通过一元二次方程也是刻画现实世界中的数量关系的一个有效数学模型。 一元二次方程概念、一般形式及有关概念。 判定一个数是否是方程的根。 由实际问题列出的一元二次方程，解出根后还要考虑这些根是否确定是实际问题的根。 教学重难点 观 察 x2 ＋ 2x = 255 a2 = x2 － 11x = － 30 2x2 － 2x = 0 x2－18x＋45 = 0 这些方程有什么共同点？ 方程两边都是整式。 方程中只含有一个未知数。 未知数的最高次数是2。 知识要点 一元 方程两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的方程，叫做一元二次方程（quadratic equation in one unknown）。 二次 抢答 下列哪些是一元二次方程？ √ × √ × × √ 判断一个方程是否为一元二次方程，不能只看表面，能化简时应先化简。 一元二次方程必须符合三个条件 整式方程。 一个未知数。 未知数的最高次数为 2。 ax2 + bx +c = 0 二次项 一次项 常数项 二次项系数 一次项系数 a≠0 一元二次方程的一般形式 知识要点 当 a = 0 时，方程变为 bx＋c = 0 ，不再是一元二次方程。 为什么要限制a≠0，b、c 可以为零吗？ 的强调 ax2 + bx +c = 0 “ = ”左边最多有三项，一次项、常数项可不出现，但二次项必须有。 “ = ”左边按未知数 x 的降幂排列。 “ = ”右边必须整理为 0。 例题 将方程 化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项。 其中二次项系数为 4， 解： 去括号，得： 移项，合并同类项，得一般形式为： 一次项系数为 －26， 常数项为 22。 例题 将方程 化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项。 其中二次项系数为 2， 解： 去括号，得： 移项，合并同类项，得一般形式为： 一次项系数为 2， 常数项为－4。 只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是 2的整式方程叫做一元二次方程。 1.一元二次方程的概念： 2.一元二次方程的一般形式: 一般地，任何一个关于 x 的一元二次方程都可以化为 （a，b，c为常数，a≠0）的形式，称为一元二次方程的一般形式。 课堂小结 也叫做一元二次方程的根。 3. 一元二次方程的解： 4. 实际问题与一元二次方程的联系： 将实际问题转化为一元二次方程并得出解后，要考虑是否符合题目要求及实际情况。