有理数的大小比较.5《有理数的大小比.pptVIP

用“＞”或“＜”填空 － 8 6 ; 0 __ － 18 ； -2 -3 怎样比较两个负数的大小? （1） 先分别求出两个负数的绝对值； （2） 绝对值大的那个负数反而小，用“” 或“”表示出来。 * 同学们好！ 欢迎大家遨游数学知识的海洋…… 李琛 穰东二初中 学习目标 1、进一步掌握绝对值概念； 2、会用绝对值比较两个负数的大小； 3、由两个负数比较大小的过程，体会数学上转化思想的应用，培养学生的推理能力。 自学提示 1）在数轴上表示的两个数， 右边的数总比 边的数大； 2）正数都 0,负数都 0； 正数 一切负数； -3 –2 –1 0 1 2 3 4 3）一个数的绝对值就是它到原点 的 。 左 大于 小于 大于 距离 4）一个正数的绝对值是 ; 一个负数的绝对值是 ; 0的绝对值是 ; 5）在数轴上表示的数越靠近原点它的绝对值就 ，越离开原点它的绝对值就 。 我们对于正数与正数，正数与负数，正数与0，0与负数都能比较它们的大小，但负数与负数之间怎样比较它们的大小呢？ 它本身 它的相反数 0 越小 越大 　　学生甲：“考试的时候，被老师扣8分比被老师扣10分的分数要高，所以-8-10。”　　学生乙：“-8℃比-10℃热，所以-8-10。” 　　学生丙：“从同一高度上下降8米比下降10米所处的位置要高，所以-8-10。”　　叶镜安：“比如欠钱，欠8元的总比欠10元的好,所以-8-10。”　　　　学生已：“打球的时候，输8个球的球队比输10个球的球队打的好，我想－8－10。”　　 你认为这样回答有道理吗？ 如何比较-8与-10的大小? －10、－8两数中，哪个数大？它们的绝对值呢？ －10在－8 （左边、右边），数轴左边的数总比右边的数 ，所以-10 -8。 |－10|= ；|－8| = ； 因为10 8，所以－10 －8。　　　　　　　 　　　　 两个负数，绝对值大的反而小。 一个数的绝对值大于或等于0。 由此得出： 左边 小 10 8 用“＞”或“＜”填空 － 0．1 － 10 － 1 － 0．75 冬季某天我国三个城市的最高气温分别是－10℃，1℃， － 7℃把他们从高到低排列为 4 若－a＞a，则a只能是 5 一个负数在增大时，它的绝对值在 ＞ 负数 减小 1℃ , － 7℃ , －10℃ ＜ ＞ 2比较大小：－3 π － － 4 3 — 3 2 — ┃ ┃ 分层练习 1.a、b两个有理数在数轴上的位置如图所示, 用“＞”或“＜”填空 a b 0 －a___0 a___－b a ___b － b ___a ┃ ┃ 2.比较下列数的大小,并把它们用“＞”号排列起来 －5 － 2 1 ,－(－4 ) ,－ 4.5 －＋ 3 , 0 ,－ (＋2) ┃ ┃, ┃ ┃ ＜ ＜ 这节课的收获是…… 有理数大小比较的两种方法： （1）利用数轴比较大小； （2）利用绝对值比较大小.； 两个负数比较大小，绝对值大的数反而小。 课本P28： 习题2.5 1，2，3，4 作业： 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * *