有理数加法运算律（作者：林亦冰）.pptVIP

有理数加法的运算律 2.6有理数的加法（二） 南安市南光中学　　　　林亦冰 1.理解有理数加法的交换律和结合律，并能运用加法 运算律简化运算. 2.通过有理数加法运算律的运用，让学生体验到简便 计算的价值，使学生养成勤于思考，寻求最佳方法的 科学态度. 1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 有理数的加法法则： 4、一个数同0相加，仍得这个数。 2、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 3、互为相反数的两个数相加得0。 一、知识回顾 计算: ①(－4)+(－5)　②(+9)+(－11) ③ 8+（－5） ④(－6.1)+(+6.1) 　⑤－12+0 问题1：在小学中我们学过哪些加法的运算律？ 问题2：加法的运算律是不是也可以扩充到 有理数范围？ 二、新知探究 探索： １、任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□和○内，并比较两个运算结果： □ + ○和○ + □ ２、任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□、○和◇内，并比较两个运算结果： ( □ + ○ )+ ◇ 和□ +( ○ + ◇ ). 如　8+（－5）= －３ =（－5）+8 如〔8+（－5）〕+（－4）= -1=8+〔（－5）+（－4）〕 1、有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变。 加法交换律：a+b=b+a 2、有理数加法中，三个数相加，先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加，和不变。 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 　 　 因此三个或三个以上有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可先把其中的几个数相加，使计算简化。 由此可见，有理数的加法仍满足交换律和结合律. 例１、计算 此题把正数和负数分别结合在一起相加，使计算简化 解:(1)原式=26+5+（－18）+（－16） =（26+5）+[（－18）+（－16）] =31+（－34） =－3 （1）（+26）+（－18）+5+（－16）； （2） ★ 　 同分母结合相加 =-7+8+(-7 =1+(-7 =-6 此题是把同分母的分数结合相加，使计算简化 — 3 4 — 3 4 — 3 4 ) ) ★ ?10筐苹果，以每筐30千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下： 2，－4，2.5，3，－0.5， 1.5，3，－1，0，－2.5 问这10筐苹果总共重多少？ 例２ 解： 2+(－4)+2.5+3+(－0.5)+1.5+3+(－1)+0+(－2.5) =(2+3+3)+(－4)+[2.5+(－2.5)]+[(－0.5)+(－1)+1.5] =8+(－4) =4 30×10+4＝304 答：10筐苹果一共304千克． 能“凑0”的结合相加 此题的计算是把互为相反数的数或和为0的数结合相加，使计算简化 ★ 2、解:原式= （－1.75） +（－2.25） +1.5+（－8.5） +（+7.3） =[（－1.75）+（－2.25）]+[1.5+(－8.5)]+7.3 =（－4）+(－7)+7.3 =(－4)+[(－7)+7.3] 2、 （－1.75）+1.5+（+7.3）+（－2.25）+（－8.5） =(－4)+0.3 =－3.7 三、课堂练习 :1、Ｐ34练习１ (1) (2) 能“凑整”的结合相加 常用的使计算简便的三个规律：（利用有理数加法的运算律） 1、 一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加。 2、有相反数的可先把相反数相加，能凑成整数的可先凑成整数。 3、有分母相同的可先把分母相同的数或易于通分的数结合相加。 ★ 1.小学学过的各种运算律在有理数内依然适用. 2.有理数加法的一般运算步骤是: a.先把同号的数相加； b.互为相反数的两个数可以先加； c.几个数相加可得整数时可以先加； d.分母相同的可以先加. 四、 Ｐ34－35　　习题 3 、5 五、课后作业