我们的知识是有限的教学.pptVIP

伽利略（1564～1642）他是意大利物理学家、天文学家，科学革命的先驱。他被称为“近代科学之父”。倡导用观察和实验的方法研究自然界，发现了自由落体定律、惯性定律等，彻底推翻了亚里士多德的物质观。是经典力学和实验物理学的先驱。是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。他在天文学上的重要发现有力地证明了哥白尼的日心说。 伽 利 略 我们的知识是有限的 伽利略 学习目标： 1、学习文章用典型事例以生动形象的叙述说明事理的方法。 2、体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望。 啁啾( ) 喈喈( ) 翌( ) 日 彗 ( )星 宽宥( ) 弥 ( )补 臆 ( )度 窒 ( )息 zhōu jiū yì jiē huì yòu mí yì zhì 读准下列字音： 　　 曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到多的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出了一个结论．试看看下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论． 未 知 世 界 世 界 未 知 个人知识 个人知识 由此可见： 知识就好像一个圆，已知的在圆内，未知的在圆外。知道的越多，这个圆就越大；圆越大，未知的就越多。 自学提纲一 以自己喜欢的方式阅读课文， 思考： 这篇课文说明了一个什么道理？为了说明中心文章举了一个例子，请你用自己的话简洁概括。 自学提纲二 研读课文第二段，合作探究以下问题 1、这个人是怎样一步步感到自己无知的？ 2、这个人对蝉发声的探究最终以无知告终，这说明了什么道理？3、请你联系自己的生活实际，再举出一个自己生活中事例，说明课文中的事理。 探究学习 这个人是怎样一步步感到自己无知的？  发现的乐音 反应 鸟儿的叫声 惊　异 牧童的笛声 惊诧不已 小提琴演奏声 惊 愕 门枢和铰链的摩擦声 感到奇妙 指尖敲杯子的清脆声 昆虫的嗡嗡声 变得茫昧 吹奏的弹簧片声 以为无所不晓 蝉的鸣叫声 陷入无知 说明中心 我们的认识是有限的，应不断探索未知世界 ，揭开事物的奥秘 总结 　　本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。 当堂练习 阅读“这时他以为自己无所不晓了”到本段结尾。思考探究下列问题： 1、“笃信”是什么意思？可以用“相信”替换吗？ 2、他在认识蝉鸣的过程中态度发生了哪些变化？ 3为什么细致描写他寻蝉的发声原理的过程？从中你得到了哪些启示？ 课后练习 1、积累有关“知识”的名人名言。 * *