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先学后教 当堂训练 先学后教的一般流程 学习目标 自学指导 当堂训练 导入 比读课文、比书写单词 先学后教的一般流程 学习目标 自学指导 当堂训练 导入 比看书、比思考、比表达、比应用 课堂小结 ↓ 一、导入 具体要求： 1、语言要简洁。英语提倡开门见山 板书课题 二、学习目标 1、我能正确、熟练地朗读课文 2、我能认识文中的10个二类字，并会组词 具体要求： 1、目标明确和准确。学生能直观地了解到这节课我要学会什么，便于学生稍后有重点地学习。准确就是让学生知道哪些是要知道的，哪些是要会运用的，哪些是要会写的。 2、目标合理，以学生能完成、能接受为依据，太多了，完成不了，太少了，出现资源浪费。 3、目标语言简洁明了，以学生角度制定学习目标，“我能”“我会”能激发学生学习的积极性。 4、不要急于换幻灯片，要让学生看清楚，最好是 齐读一遍 三、自学指导 明确自学内容 明确自学方法 明确自学要求 明确自学时间 四、比读课文（第一次先学后教） 1、自学指导 自由读课文，借助拼音读准生字，有不理解的词语，可圈、画、查、注、结合上下文或借助工具书理解。要求坐姿端正，时间为3分钟 2、后教 （1）指名学生轮流朗读课文。突出后进生。同时引导其他学生认真倾听，寻找错误。读完之后，其他同学来纠错，（兵教兵）老师板书正确字音，同学们都不会或都错的前提下老师再帮助正音。 （2）全班交流，理解词语。 （3）再读课文找出课文中的多音字，全班齐读，男女生赛读等方式 后教主要是学生自学后的兵教兵，会的教不会的，最后由老师补充、更正、归纳、总结 五、比认字（第二次先学后教） 1、自学指导 大声朗读课件或黑板上加拼音的词语，不会的借助拼读多读两遍，要求声音洪亮，坐姿端正。两分钟后我们比一比读得准。 2、后教 （1）点名读词语，其他同学倾听找错误，纠正错误，老师板书正确答案 （2）同桌之间互读，每词两遍，并纠正错误。男女生赛读、全班齐读 板示加拼音的词 直接板示词语 出示单个字