最基本的图形--点和线.pptVIP

* 该课容量比较大，适合比较好的学校。 * 给学生点、线、面、体整体的概念 * 点比较简单，不作过多的介绍了。 最基本的图形——点与线段 教学目标 ： 1:理解任何图形都是由点和线段组成的，体会线段.射线.直线的形象，正确区分这三个图形，掌握他们的表示方法。 2：感受体会“两点之间，线段最短”以及“两点确定一条直线”，掌握两点间距离的意义。 教学重点： 线段.射线与直线的概念及表示方法。 教学难点： 对“两点之间，线段最短”和“两点确定一条直线”的理解，对严谨几何语言表达方式的适应。 问题情境、学生活动 动 成 动 成 动 成 点——— 线与线相交而成 线——— 面——— 面与面相交而成 把体包围着的部分 体——— 物体的图形（立体图形 ） 问题情境、学生活动 生活中有哪些物体可以近似地 看成点、线段、射线、直线？ 说 一 说 数学理论 ? ： ? ： 线段的表示法有： 用大写的(端点)两个字母 线段AB A B 用小写的一个字母 a 线段a 线段BA 射线的表示法： ： 用大写的两个字母 射线 ； 射线 ； 表示端点的字母在前面， C D 在线上任取一点的字母在后面。 E F CE DF 直线的表示法： ? ： ? ： 用大写的(内部)两个字母 直线 ； 直线 ； A B AB BA 用小写的一个字母 a 直线 a ①表示端点的字母写在首位；② 两个字母不能调换位置. 在射线的表示法中，要注意两点： 数学理论 直线、射线、线段有什么区别与联系 线 段 射 线 直 线 端 点 度 量 延伸性 关 系 两 个 一 个 零 个 可 以 不 能 不 能 不能无限延伸 向一个方向无限延伸 向两个方向无限延伸 把线段向一方无限延长 把线段向两方无限延长 直线上两点间部分 直线上一点一旁部分 问题情境、学生活动 指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？ A B C 有6条射线. 只有一条直线，是直线AB. 有3条线段:线段AB、线段AC、线段BC.. 答: 点A、点B、点C在直线AB上. 直线AB过点A、点B、点C. 点A、B、C三点共线. 问题情境、学生活动 指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？ A B C 有8条射线。 只有一条直线，是直线AB。 有6条线段。 答: D 思考：若直线上有n 个点，则有多少条线段，多少条射线？ 问题情境、学生活动 两只非洲豹 同时、同地、同速, 扑向猎物，到达的时间 却不一样 结论: 两点间线段最短 生活中运用 “两点间线段最短”的事例，你能列举吗？ 数学理论 线段公理:两点之间,线段最短 连结两点所得线段的长度叫做这两点间的距离。 A Ｂ 长度 长度 距离 距离 问题情境、学生活动 1.过一点A画一条直线， 请问可以画几条? 2.过两点A、B可以画几条直线？ 请动手试一试。 (1)用一枚图钉把一条硬纸条 钉在书上,纸条还能动吗? (2)钉几枚图钉才能使硬纸条 保持不动?最少钉几枚? (3)由此你可以总结出什么样 的数学事实? 过一点A可以画无数条直线 ? 画一画 ? ·A 数学理论 直线的基本性质： 经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 简述为： 过两点有且只有一条直线。 或简述为： 两点确定一条直线。 A Ｂ 数学运用 1、在下面的图中，你能说出点E、F、G 分别和直线a、b 的位置关系吗? 2 、如上图，直线 a 与直线 b 相交于______。 也就是说，直线AB、CD都经过_____。 a 点E 在直线 a上, 也在直线 b上; E F G b 答: 点F 在直线 a上, 在直线 b 外; 点G 在直线 a 外, 也在直线 b 外。 点E 点E 拓展提高 过同一平面上的三个点中的任两个点,可以画几条直线? (1) 可以画三条直线 (2) 只能画一条直线 过同一平面上的四个点中的任两个点,可以