2011——2012上第7周第1课时总第10课时.DOC

2011——2012（上） 第7周第1课时 总第10课时 第五课《企业与劳动者》 第一框题 公司的经营 一、教学目标： （一）知识目标： 1．劳动者维权的途径。 2．企业的含义和所有制类型。 3．公司的含义及基本形式。 4．有限责任公司的含义。 5．股份有限公司的含义。 6．公司的组织机构。 7．企业兼并、破产的含义。 （二）能力目标： 在学习劳动和就业时，具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。 （三）情感态度价值观目标： 增强依法设立公司、依法经营、依法维护劳动者权益等法律意识。 二、教学重点：公司的经营和发展 三、教学难点：依法维护劳动者的合法权益 四、教法与学法： 1．教法：情境教学法。创设教学情境，学生自主探究。问题教学法。 2．学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。 五、教学手段：多媒体教学 六、教学过程： 第一目：公司的类型 学习思考： 1．什么是企业？企业在社会经济发展中有何作用？ 2．什么是公司？设立公司有何要求？ 3．公司的社会责任有哪些？ 4．公司与企业的关系如何？是否所有的企业都采用公司的模式？ 5．如何区分自然人与法人？ 6．我国法定公司有几种形式？ 7．如何区分股份有限公司和有限责任公司？ 8．公司的具体的组织机构是怎样的？它们的相互关系如何？ 9．公司制的优点和意义有哪些？ 归纳分析： 1．企业的含义和作用 （1）含义：是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 分解：经济组织；盈利；提供商品和服务。 （2）作用：是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。（重要的市场主体） 人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。 各种企业共同构成社会主义市场经济的微观基础。 国有企业在我国国民经济中发挥主导作用。 2．公司的含义和设立 （1）公司制是现代企业主要的典型的组织形式。 思考：企业有没有其他形式？（个人独资企业、合伙企业等） （2）公司的含义：公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，以营利为目的企业法人。 分解：企业法人；股东。 （3）设立 依照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的认可。 （4）股东权利：公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者等权利。 （5）公司经营必须遵循法律道德规范，承担社会责任，接受政府和社会公众的监督。 （6）法人与自然人 A．自然人是以生命为存在特征的个人。 B．法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。 思考：法人是否是人？ 分析：法人与企业法人。 （7）公司司形式 法定形式：有限责任公司和股份有限公司。 3．有限责任公司和股份有限公司的含义、特征 A．有限责任公司： 股东可以用货币出资，也可以用实物、知识产权、土地使用权等作价出资。 注意一人有限责任公司，及其责任。 股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任。 B．股份有限公司： 含义：全部资本分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任的企业法人。 必须2人以上200人以下为发起人，注册资本最低限额为人民币500万元。 股东与公司承担的责任。 课本探究P38：购买股份有限公司的股票可以自由流通转让，且股东以其认购的股份对公司债务承担有限清偿责任，这样可以有效地降低投资者的风险，调动投资者的积极性；采用合股的形式筹集资金，有利于最大限度地筹集社会闲散资金；公司内部组织机构合理，管理科学，公司具有活力。 4．有限责任公司和股份有限公司的联系与区别 课本探究P37。 区别：见课本P38《对比表》 5．公司的组织机构 （1）任何公司都设有一定的组织机构。 （2）公司的组织机构通常由三个部分构成： 决策机构：股东大会、董事会 处理公司重大经营管理事宜 执行机构：总经理及其助手 负责公司的日常经营 监督机构：监事会或监事 监督 这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效提高公司的运作效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。 6．公司制的优点：具有独立法人地位、有限责任制度、科学管理结构等 科学管理结构是指公司的组织机构，建立现代企业制度，公司制和法人治理结构。 国有企业通过规范的公司制改革，焕发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在国民经济发展中的主导作用。 7．其他形式的企业：个人独资企业和合伙企业 结合课本P39“名词点击”。 强调“无限责任”。 第二目：公司的经营与发展 学习思考： 1．公司经营的直接目的是什么？怎样才能实现这一目的？ 2．举例说明公司经营战略的重要性。 3．如何提升公司的竞争优势？ 4．企业的信誉和形象有何重要性？企业如何打造自己的信誉和形象？ 5．兼并和破产的必然性是什么