有理数加法课件.6.1-有理数的加法法则.pptVIP

有理数的加法(一) 学习目标 类推提升 下列算式中各个加数的正负号和绝对值分别表示运动的方向和路程。 （+4）+（-3） =（ ） （+3）+（-10）=（ ） （-5 ）+（+7） = （ ） （-6）+ 2 = （ ） 分析特征 强化理解 总结步骤 小试牛刀 挑战自己 小结 * 有理数的加法法则 辉县市百泉学校 赵庆如 1、经历探索有理数加法法则，理解有理数 加法的意义； 2、初步掌握有理数加法法则，并能准确地 进行有理数的加法运算。 前提诊测 1、如果向东走5米记作+5米, 那么向西走3米记作＿＿. 2、下列各组数中，哪一个数的绝对值大？ (1)7和4； (2)-7和4； (3)7和-4； (4)-7和-4。 3、已知a=-5，b=+3，  ︱a ︱ +︱b︱=＿＿ ︱a︱-︱b︱=＿＿ -3米 8 2 动态演示 分类归纳 总结法则 问题1：小明在一条东西走向的马路上，先走 了5米，第二次继续走了3米，能否确 定他现在位于原来位置的哪个方向？与原 来的位置相距多少米？ 先向东走5米，再向东走3米 先向西走5米，再向西走3米 同向情况： 异向情况： 先向东走5米，再向西走3米 先向西走5米，再向东走3米 (1)向东走5米，再向东走3米，最后达到什么位置？ +5 +3 +8 （+5）+（+3）= +8 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (2)向西走5米，再向西走3米，最后到达什么位置？ 同向情况：(规定：向东为正) -3 -5 -8 （-5）+（-3）= -8 结论：同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 异向情况： (3)先向东走5米，再向西走3米，最后到达什么位置？ 与出发点的距离是多少？ +2 （+5）+（-3）= +2 +5 -3 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (4)先向西走5米，再向东走3米，最后到达什么位置？与出发点的距离是多少？ +3 -5 -2 （-5）+（+3）= -2 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值 较大的加数的正负号，并用较大的绝对值减去较 小的绝对值。 1 -7 2 -4 问题2：在东西走向的马路上，小明第一次向东走5米，第二次向西走5米，最后达到什么位置？ 问题3：在东西走向的马路上，小明第一次向西走5米，第二次没有走，最后达什么位置？ （+5）+（-5）= 0 +5 -5 结论：互为相反数的两个数相加得零。 结论：一个数同零相加，仍得这个数。 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -5 （-5）+ 0 = -5 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1、同号两数相加，取与加数相同的正负号，并把绝对值相加； 2、绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的正负号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； 3、互为相反数的两个数相加得零； 4、一个数与零相加，仍得这个数。 注意：一个有理数由符号和绝对值两部分组成，进行加法运算时，应注意确定和的符号和绝对值． 例1、计算 （1）（+2）+（-11） （2）（-12）+（+12） （3）（- ）+（- ） （4）（-3.4）+4.3 2、再确定和的符号。 运算步骤： 1、先判断类型。（同号、异号等） 3、后进行绝对值的加减运算。 -5 -9 16 -9 8 18 3 -12 和 和的组成 加数 加数 正负号 绝对值 - 12-3 -9 + 18+8 26 + 16-9 7 - 9+5 -14 1、计算下列各 (1)、（+9）+7 （2）、10+（-4） （3）、