课件：心理测量方法.pptVIP

三、项目设计原则 1、理解性 2、客观性 3、准确性 4、简约性 四、问卷的编制 1、问卷长度 2、项目顺序 3、一般格式 第二节 敏感问题的统计处理——随机回答法 一、操作方式 〉是 否 二、统计原理 设该次考试作弊的人数概率为π 所有回答“是”的人数比例为λ (λ= ) 抽到A的概率为P 则 λ= P·π+(1-P)(1-π) 得 π= （P≠0.5） 例：361人参加调查，91人答“是”，已知P=0.8 则 λ= π= =0.147 即估计有14.7%的人作弊。 进行区间估计时，应用π的标准差。 σπ= 对例中的总体进行区间估计则： 0.95的置信区间为： 0.147±1.96 而 = = 所求区间为 0.147-1.96· ~ 0.147+1.96· 0.064 ~ 0.230 三、无关问题模型 〉是 否 πa= (P≠0) σπa= 注意 ： πa+πb不一定是1，所以该模型须事先或事后使πb已知。 例： 从公司抽取200人进行上述调查，P=0.8 ,结果答“是”的有80人（从档案中查得200人中有哥哥的占20%）则 P=0.8 πb=0.2 λ= πa= =0.45 σπa= = =0.043 0.95的置信区间为 0.45±1.96×0.043 0.37 ~ 0.53 四、双样本无关问题模型 从同一总体中随机抽取两个样本， 样本1 ： n1 P 1 λ1= πb 样本2 ： n2 P2 λ2= πb (注意 两样的πb都是总体的) 消去πb可得： （1- P2）（λ1- P1πa）=（1- P1）（λ2- P2πa） πa= (P1≠ P2) 不一定以“是”“否”形式提问，也可以是数量形式 μ= 其中 是样本1回答数字的平均值 是样本2回答数字的平均值 第三节 关于评定量表的研究 一、瑟斯顿（Thurstone）量表与里克特（Likert）量表 二、量表点数的研究 三、选项顺序的研究 四、选项标定的研究 第八章 职业心理测量 第一节 职业能力测验 一、一般能力倾向测验 （General Aptitude Test Battery） 1、一般学习能力 2、语言能力 3、数字能力 4、空间能力 5、图形知觉 6、文书知觉 7、动作协调 8、手指灵活 9、操作灵活 二、特殊能力倾向测验 1、明尼苏达操作速度测验（Minnesota Rate of Manipu