《我长大干什么》 之二.doc

《我长大干什么》 之二_二年级语文教案_范文先生网 一、教学目标 　　１、能听清、听懂别人说话，清楚而有条理地口述自己的理想，能展开想象。 　　２、教育学生从小培养健康的兴趣和爱好，激发学生从小树立远大理想，努力追求美好的生活。 　　二、教学重、难点 　　１、教学重点：听清别人说的话，有条理地说清自己的理想。 　　２、教学重点：充分展开想象，表书将来的生活。 　　三、教学时间：１课时 　　四、教学过程： 　　一、谈话揭示课题。 　　今天老师要给大家讲一讲我们中国的一名排球女将的故事，想听吗？ 　　师讲述《”铁榔头”郎平》 　　师小结：她之所以能成为“威震世界的‘铁榔头’”，是因为从小有远大的理想。在今天的听说训练课上，让我们来说说自己的理想，看谁说得好。 　　板书课题：《我长大干什么》（听说训练） 　　二、出示插图，提出训练内容。 　　１、出示插图，给图上三位小朋友取名字。 　　２、提出训练内容： 　　今天听说训练的第一个内容是听录音，说说图上三位小朋友在讨论什么，他们各是怎么说的，同学们在听录音时要边听边记住内容。 　　三、听录音，看图复述录音内容。 　　１、三位小朋友在一起讨论什么呢？ 　　２、他们各是怎么说的？ 　　逐个放录音，听后复述、评议。如说得不好，可听录音，做到基本上说得有条理。 　　可按下面提纲指导复述： 　　（１）长大干什么？ 　　（２）准备干什么？ 　　（３）结束语。 　　四、指名说自己长大了干什么。 　　１、理清说话内容的顺序。 　　同学们，刚才我们复述了图上三位小朋友的话。他们说得多好呀！同学们，你们长大了想干什么？想给大家说说吗？ 　　我们也像图上的三位小朋友那样说自己长大了想干什么，准备怎么干。注意，要联系自己的兴趣、爱好说，说得有条理、语句通顺。 　　我们先来讨论一下：应该先说什么？再说什么？最后说什么？（引导学生看板书，理清说话内容的顺序。） 　　２、练习说话。 　　（１）各自准备，可以在座位上轻声说话。教师有目的地巡视、了解学生说话内容及表达情况。重点帮助有困难的学生说好自己的理想。 　　（２）指名２—３名优等生说，说后做简单评议。同学评议，先说说优点，再提提缺点。 　　（３）同桌互说，互评。 　　（４）摆摆小擂台《看谁说得好》 　　参与人员以中下生为主，在说后的评议中多加鼓励，说得不够的地方及时引导纠正。 　　五、小结。 　　这节课，每位同学都结合自己的兴趣、爱好，说了自己的理想，并能按照“长大了干什么，准备怎么干，现在怎么做”三方面内容有条理地说了一段话。 　　理想是美好的，要实现美好的理想，现在必须努力学习，刻苦锻炼。同学们，请为实现美好的理想奋发努力吧！?◆[2003年11月11日] ? 《我长大干什么》教学设计之二由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 《比本领》教学设计之三 佚名 　 　　教学目标 　　　1、认识汉字10个，会写6个生字，并理解文中好词、好句。 　　　2、通过多种形式的读文理解课文内容。 　　　3、懂得和别人合作，并愿意、学习与他人合作。培养合作意识。 　　教学课时　两课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、导入 　　1、猜谜语。（出示谜语） 　　　“______能游，_______会飞，爬树无法追。”（学生自由填） 　　是的，每个小动物都有各自不同的本领，那么它们谁的本领最大呢？我们今天学习一篇童话，名字就叫《比本领》，学完之后就明白了。 　　2、谈话。让生说说自己最大的本领是什么？那么谁的本领最大呀？有一只梅花鹿和一只金丝猴，它俩也想比一比，看谁的本领大？我们看看它们是怎样比的？ 　　二、自学 　　1、自读课文，圈出不懂的词语，可以通过查字典或联系上下文来理解，再有不懂的可以向小组其他同学请教。 　　2、同桌互读，互相纠正字音。 　　3、小组分角色练读。 　　4、指名分角色读，全班正音。 　　三、识字 　　1、读字卡。摘果子（大树上有许多果子，学生读对一个，就可摘一个。强调音：“垂、丧、摘”。） 　　2、用自己最得意的方法识记字形。注意：“垂、象”。 　　四、自读自悟 　　在充分读文的基础上学习第一自然段。重点理解“它们两个都觉得自己的本领大”这句话。 　　（可以采用表演这一方式来理解） 　　五、表演 　　让学生把自己当做梅花鹿或是金丝猴，想象当时的神态、心理，再运用动作、表情来表演当时它们是怎样想的。 　　（激发学习兴趣，换位思考，体会感情，铺垫下文。） 　　六、诵读 　　指导有感情地朗读第一自然段。 　　1、大象伯伯的话要读出老者的语气来。让学生自己体会读。 　　2、带着刚才表演时的心情读读两个人的想法。 　　3、分角色练读、表演读。 　　七、交流探讨 　　1、用自己喜欢