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《数星星的孩子》精品教案_二年级语文教案_范文先生网 　　《数星星的孩子》精品教案 　　【教材分析】 　　《数星星的孩子》是人教版二年级语文下册第八组课文中的第一篇课文。主要讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大成为著名的天文学家的故事。课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，而在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴涵着深刻的成才之理，是一篇向学生渗透爱科学思想的好教材。 　　【学情分析】 　　二年级学生喜欢观察生活，对与星星相关的知识有很大的好奇心，但是他们缺乏解决问题的能力和刨根问底的精神，老师在教学中要多启发学生遇到问题要用心思考，不断实践。 　　【教学目标】 　　1、能够认识本课生字9个，会正确规范书写生字12个。 　　2、能够正确、流利、有感情地朗读课文；学习分角色有感情地朗读课文。 　　3、学习张衡善于观察、善于思考的好习惯。在引导学生体会故事蕴含的情趣和道理的基础上，激发学生对宇宙奥妙探索的兴趣。 　　【教学重点】 　　1、能够认识本课生字9个，会正确规范书写生字12个。 　　2、能够正确、流利、有感情地朗读课文；学习分角色有感情地朗读课文。 　　【教学难点】 　　学习张衡善于观察、善于思考的好习惯。在引导学生体会故事蕴含的情趣和道理的基础上，激发学生对宇宙奥妙探索的兴趣。读懂课文“爷爷”的话中有关天文知识。 　　【教法学法】 　　通过整体通读、分角色朗读、讨论交流、合作探究等方法完成学习目标的同时，提高孩子的阅读理解能力。 　　【教学准备】 　　多媒体课件 　　【课时安排】2课时 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、情境导入，激发兴趣 　　1、在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的特别美丽。大约在1900年以前，有一个像你们这么大的孩子特别爱数星星，你们想知道他的故事吗? 　　2、板书课题，书空课题。重点指导书空“数”。(齐读课题) 　　二、初读课文，指导识字 　　(一)检测学情，初识张衡。 　　1、预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫——？(板书：张衡)课件出示张衡的画像，出示词语“张衡”，读词。 　　2、学生交流自己收集到的有关张衡的资料： 　　张衡是我国汉朝伟大的科学家、思想家。他在天文学方面表现了非凡的才能，发明了世界上最早的测定地震方向的地动仪。他的文章写的也很好，他还是杰出的文学家呢！ 　　3、出示：汉朝，再读词语：张衡、汉朝、天文学家。并用三个词说一句完整的话。 　　(二)自由读课文，自主识字。 　　1、自由读课文，提出读书要求：遇到不认识的字，找一找下面的拼音，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子。 　　2、课件出示“我会认”中的生字，同桌互相读给对方听，并相互纠正读错的字音。 　　检查个别学生读字情况，重点：撒傻。 　　(三)指导读句，学习字词。 　　把这些生字放进句子中相信你们也能读好。 　　课件出示三句话： 　　1、晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 　　2、天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。 　　3、他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。 　　(学生自由读) 　　分别指名读三句话，把巩固识字、理解词义、积累词语、渗透读句方法、积累语文知识融为一体。 　　三、轮读课文，随文识字学词 　　课文就是这样由一句话一句话组成的。认真地再把课文读一遍，注意词语之间的停顿。 　　(学生自由读课文) 　　(一)第一自然段，读好句子。 　　1、小张衡是怎么数星星的呢？指名读第一自然段。 　　指导读准“仰起头”（板书：仰、迎、柳，比较识字。） 　　2、师生一起仰起头，指着天空数星星。 　　课件出示：一颗，两颗，一直数到了几百颗。 　　指名读，指导读好逗号，注意停顿。 　　(二)第二自然段，纠正读音。 　　指名读第二自然段，提醒读好“？” 　　(三)第三自然段，理解“距离”，识记“距”字。 　　指名读第三自然段。 　　小张衡发现，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远，就是它们之间的什么没有变? 　　（距离）再读这个词。 　　(四)第四自然段，识记“勺”“组”，理解“一组一组的”。 　　1、自由读第四自然段，看爷爷说了什么。 　　课件出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子……北斗七星总是绕着北极星转。 　　指名读爷爷说的这三句话。 　　2、观察细心的孩子就能发现，文中插图中还藏有北斗七星呢？动笔连一连看看像什么？(生动手画)。 　　课件出示：北斗图。仔细看，这北斗七星多像一把勺子啊! 　　课件出示：那七颗星，连起来()叫()。 　　指名填空读。 　　课件出示：“勺”字的演变过程，跟老师书空勺子的勺。 　　3、课件出示：天鹅星、狮子星。理解：星星是一组一组的。 　　我们的祖先就这样把它们分成——(一组一组的。)还给起了名字。 　　拓展积累数量词： 　　天