有理数乘法运算律.9《有理数的乘法运算律》课件(华东师大版七年级上).pptVIP

?? (6)16×（-5）； (1)(-6)×5； (2)5×（-6） (3)(-36)×(-1); (4)(-1)×(-36); (5)(-5) ×16; (7)100×(-0.001); (8)（-0.001）×100； -30 36 36 -80 -0.1 -0.1 -80 -30 做一做，想一想 通过计算发现了什么呢？ 两个数相乘，交换因数的位置，积不变 乘法交换律：ab=ba 把规律总结一下 乘法的交换律 　　　任意选择三个有理数（至少有一个负数） 分别填入下列的　　、　　和　　内，并比较三个 运算结果： （　　×　　） × 　　　×（ 　 　×　 　） 和 (1)［3×(―4)］×(―5)； (2) 3×［(―4)×(―5)］； =（-12）×（-5） = 60 =3×20 =60 做一做，想一想 三个有理数相乘，先把前两个数相乘， 或者先把后两个数相乘，积不变。 乘法结合律：（ab)c=a(bc) 把规律总结一下 乘法的结合律 根据乘法交换律和结合律可以推出： 三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数相乘 计算（-2）×5 ×（-3） 有多少种算法？ 你认为哪种算法比较好？ 例2.计算 分析：一、三和二、四项结合起来运算 解： 从例1的解答过程中， 你有什么启发？ 试直接写出下列各式的结果： 观察比较:你观察以上各式，你能发现几个不等于0的有理数相乘时，积的正负号与各因数的正负号之间的关系吗？积的正负号与因数的正负号有什么关系？积的绝对值与因数的绝对值有什么关系？ 结论： 一般地，我们有:几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正. 几个不等于0的数相乘，首先确定积的符号，然后把绝对值相乘. 几个数相乘，有一个因数为0，积就为0. 算一算，想一想 例2 计算 三个数相乘，如果积为负， 其中可能有几个因数为负数？ 四个数相乘，如果积为正， 其中可能有几个因数为负数？ 计算： （1）（-4）×（-7）×（-25） （2） （3） （5） （4） （6） （7） （一）下列各式中用了哪条运算律？如何用字母表示？ 1、（-4）×8=8 ×（-4） ２、[29×（-5/6）] ×（-12）=29 ×[（-5/6） ×（-12）] ３、1.25×(-4)×(-25)×8= (1.25×8)×[(-4)×(-25)] 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 根据乘法交换律和结合律可以推出：三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数 相乘 （乘法交换律和结合律） （二）、为使运算简便，如何把下列算式变形？ 1、（-1/20）×1.25×(-8) ２、（-10）×（-8.24) ×(-0.1) ３、(-5/6)×2.4×(3/5) ４、12×25×（-1/3）×（-1/30） (二、三项结合起来运算） (一、三项结合起来运算） （一、三项结合起来运算） （一、三和二、四项结合起来运算） 怎么算才 简便呢？ 1.用“＜”或“＞”号填空 （1）如果a＜0 b＞0那么 ab ＿ 0 （2）如果a＜0 b＜0那么 ab ＿ 0 ＜ ＞ 2.判断下列方程的解是正数、负数还是0： （1） 4X= -16 （2）-3X=18 （3）-9X=-36 （4）-5X=0 3.思考题: （1）当a ＞0时，a与 2a哪个大？ （2）当a ＜ 0时，a与2a哪个大？ 1.乘法的交换律 2.乘法的结合律 3.几个不等于零的有理数相乘积的符号与负因数个数的关系 4.几个数和零相乘结果仍得零 本节课里我的收获是…… 义务教育课程标准试验教科书七年级 上册 华东师范大学出版社 （第二课时） 叙述有理数乘法法则。 想一想 在小学我们知道，数的乘法满足交换律，例如 3×5=5×3 还满足结合律，例如 （3×5）×2=3×（5×2） 引进了负数以后，这些运算律是否还成立呢？ 也就是说，上面两个等式中，将3、5和2换成 任意的有理数，是否仍然成立？ 　　　任意选择两个有理数（至少有一个负数） 分别填入下列的　　和　　内，并比较两个 运算结果： × × 和