有理数和无理数（第1课）.pptVIP

实验2 剪拼正方形 实验3 估算 无理数再构造 实验1 摸牌 要求：从大王、A、2至9的10张扑克牌中任意摸出一张牌，记录好摸出牌对应的数(摸到大王写0)；然后将牌放回，重写洗牌，再进行下一次摸牌实验. 随着一次一次地摸牌，就写出了一个不断延伸的小数. 要求：将两张面积都为1的正方形纸片，剪拼成一个大的正方形. 2 a 要求：小组合作，借助计算器估算面积为2的正方形的边长a的大小. （1人按计算器，1人填表格） 12＝1， 22＝4 1＜ a ＜2 a＝1._______________ … … a的个位数1 a 的值是 1.414 213 562 373 095 048 801 688 724 209 698 078 569 671 875 376 948 073 176 679 737 990 732 478 462 107 038 850 387 534 327 641 572 735 013 846 230 912 ， 无理数 … 它是一个无限不循环小数. 2.请将小数：7.808008后面添加适当的数，将它构造成一个无理数：7.808008____________________． 1.你还能说出一个无理数吗？ 课堂小结 1. 有理数、无理数的概念； 2.数学实验是研究数学问题的重要手段． π＝ 是无理数 3.141 592 653 589 793 238 462 643 383 279 502 884 197 169 399 375 105 820 974 944 592 307 816 406 286 208 998 628 034 253 211 706 982 148 865 132 823 066 470 938 446 095 505 822 317 253 594 081 284 811 174 502 841 027 019 385 211 055 596 446 229 489 549 303 819 644 288 109 756 659 334 461 284 756 482 337 867 831 652 712 019 091 456 485 669 234 603 486 104 543 266 482 133 936 072 602 491 412 737 245 870 066 063 155 881 748 815 209 209 628 292 540 917 153 643 678 925 903 …… 圆周率 吉尼斯世界纪录：2011年10月16日，日本长野县饭田市公司职员 近藤茂利用电脑将圆周率计算到小数点后10万亿位. “无限” “不循环” 2. 把下列小数写成分数的形式： （1）1.32；（2）0.7；（3）0.23；（3）0.236 . . . . . 1.《课本》第 17 页“习题”第 1 题. 4. 网查阅更多的有关“有理数”与“无理数”的史料． 课后作业 3. 借助计算器估算面积为10的正方形的边长，要求估算到千分位．