长春版小学语文五年下《舍生取义》.pptVIP

1、这篇文言文第一层意思与第二层意思句式结构( )，都有( )，( )，( )。 2、在孟子的眼中，( )和( )相比( )更珍贵，所以他选择( )。( )和( )相比( )更珍贵，所以他选择( )。这是采用了( )的修辞方法。 3、本文还采用了什么修辞方法? 4、这篇文言文也是一篇议论文，中心论点是( )。 ○李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 ○我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 学习这篇文章后，你有什么收获？ * 大义凛然 义无反顾 义不容辞 义：1、正义、道义。 2、义气。 3、意思、意义。 4、指旧时拜认得亲属关系。 孟子曰：“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” 孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆,是孔子之孙的再传弟子，他主张“仁政”“民贵君轻”，是战国时期思想家、教育家，儒家代表人物地位仅次于孔子，被后人尊称为 “亚圣” ，与孔子合称为“孔孟”。 孟子曰：“鱼，我所欲也;熊掌，亦/我所欲也。二者不可得兼，舍鱼/而取熊掌/者也。生，亦/我所欲也；义，亦/我所欲也。二者/不可得兼，舍生/而取义/者也。” 舍生取义 相近 我所欲也 二者不可得兼 舍…而取… 鱼 熊掌 熊掌 熊掌 生 义 义 义 对比 舍生取义 孟子曰：“鱼，我所欲也;熊掌，亦/我所欲也。二者不可得兼，舍鱼/而取熊掌/者也。生，亦/我所欲也；义，亦/我所欲也。二者/不可得兼，舍生/而取义/者也。” 舍生取义 孟子曰：“鱼，我所欲也;熊掌，亦/我所欲也。二者不可得兼，舍鱼/而取熊掌/者也。生，亦/我所欲也；义，亦/我所欲也。二者/不可得兼，舍生/而取义/者也。” 舍生取义 孟子曰：“鱼，我所欲也;熊掌，亦/我所欲也。二者不可得兼，舍鱼/而取熊掌/者也。生，亦/我所欲也；义，亦/我所欲也。二者/不可得兼，舍生/而取义/者也。” 舍生取义 积累 1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——【战国】孟子 2、大丈夫宁为（wéi ）玉碎，不为（wéi ）瓦全。 ——【北齐】元景浩 3、不为（wèi）穷变节，不为（wèi）贱易志 ——【西汉】桓宽 用工业盐为熟食“保鲜” 拓展与运用 课文在鱼与熊掌、生与义之间作出了选择，假如在生活中有类似的情况，你会怎样选择呢？请说明理由。 *