10.1 相交线（第一课时）.1 相交线（第一课时）.pptVIP

第十章 相交线、平行线和平移 马鞍山市博望初级中学 刘 君 国际象棋 中国围棋 我们日常生活中还有哪些直线相交、平行的实际例子？ 观察思考 请同学们观察张开的剪刀，画出相应的几何图形. A B C D 如果两条直线只有一个公共点,就说这两条直线相交. 该公共点叫做两直线的交点. 直线AB、CD相交于点O. O 观察思考 观察剪刀剪东西时的过程，画出一种几何图形，并把构成的角表示出来. 1 2 A C D O 3 4 B 3 4 2 1 观察：1.两条直线相交形成几个角？ 讨论：1.每对角中两个角的位置有怎样的关系？ 2.将这些角两两相配能得到几对角？ 2.试根据它们的位置关系将这几对角进行分类 相邻或相对 B A C D O 1 2 3 4 1、有公共顶点 分类 ∠1和∠2、∠2和∠3、∠3和∠4、∠4和∠1 ∠1和∠3、 ∠2和∠4 1、有公共顶点 位置 关系 邻补角 对顶角 2、有一条公共边 3、另一边互为反向延长线 2、没有公共边 两直线相交 3、两边互为反向延长线 1 2 1 3 名称 特征 相对 相邻 判断下列各图中∠1和∠2是否为对顶角，并说明理由？ 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 做一做：用量角器分别量出∠1、 ∠2 、∠3 、∠4的度数，它们两两之间有什么数量关系？ B A C D O 1 2 3 4 所以∠1=∠3 同理∠2=∠4 ∠2与∠3互补 因为∠1与∠2互补 （邻补角定义） (同角的补角相等) 1 2 2 3 1 3 1、有公共顶点 分类 ∠1和∠2、∠2和∠3、∠3和∠4、∠4和∠1 ∠1和∠3、 ∠2和∠4 1、有公共顶点 特征 邻补角 对顶角 邻补角互补 2、有一条公共边 3、另一边互为反向延长线 2、没有公共边 两直线相交 3、两边互为反向延长线 名称 性质 对顶角相等 B A C D O 1 2 3 4 1 3 1 2 ∠2＝180°－∠1 ＝180°－ 40° 解：由邻补角的定义，可得 ＝140° 由对顶角相等，可得 ∠3＝∠1＝40° ∠4＝∠2＝140° 变式2：若∠1＋∠３=５０°，求各角的度数。 变式1：若∠１= m°，求各角的度数。 例1、如图,直线a、b相交，∠1=40°,求 ∠2、∠3、∠ 4的度数。 例2、如图,若∠1:∠2=2:7 ，求各角的度数。 解:设∠1=2x°,则∠2=7x ° 根据邻补角的定义,得 2x+7x=180 x=20 则∠1=40°, ∠2=140° 根据对顶角相等,得 ∠3=40°, ∠4=140° 归纳小结 不 同 点 性 质 特 征 对 顶 角 邻 补 角 相 同 点 角的 名称 对顶 角相 等 邻补 角互 补 ②有公共顶点; ③没有公共边 ①两条直线相交形成的角； ①两条直线相交而成； ②有公共顶点; ③有一条公共边 ①都是两条直线相交而成的角； ③都是成对出现的 ②都有一个公共顶点； ②两直线相交时， 对顶角只有两对；邻补角有四对 ①对顶角没有公共边而邻补角有一条公共边 （1）对顶角相等. ( ) （2）相等的角是对顶角.( ) （3）若两个角不相等，则这两个角一定不是对顶 角. ( ) （4）若这两个角不是对顶角，则这两个角不相等. ( ) （5）有公共顶点,并且相等的角是对顶角.( ) （6）两条直线相交,有公共顶点的角是对顶角.( ) √ × √ × × × 效果检测 1.判断： 2.如图，三条直线相交于一点O，说出图中所有对顶角. 说 一 说 A B C D O C D E F O F A B E F O F A B C D O E F O A B D C 3.如图，要测量两堵墙所成的∠AOB的度数，但人不能进入围墙，如何测量？ 想一想 4. 如图，已知直线AD与BE相交 于点O， ∠ DOE与∠ COE互余， ∠ COE =52°，求∠ BOD的度数. A O D B E C 解：∵∠DOE与∠COE 互余，（已知） ∴ ∠DOE+ ∠COE =90°， (互余的意义） ∴ ∠DOE= 90° -∠COE= 90°-52°=38°. ∵ ∠BOD 与∠DOE互为邻补角， ∴ ∠BOD =180°-38°=142°. 练一练 知识 两直线的位置关系 相交 过程与方法 方程思想 平行 对顶角 邻补角 观察 思考 探究 转化思想 (数量关系) (位置关系) 相等 互补 数学思想 2.思考题： 两