13.1三角形的边角关系（第2课时　三角形角的关系）.pptVIP

1、上节课我们把三角形按边来分类,并研究了三角形三边之间的关系,同学们还记得三角形的三边之间是什么关系吗? 2、如果按角来分类呢? 怎样区分它们? 回顾·导入 乌龙镇中心学校数学组 第2课时 三角形中角的关系 学习目标 2、掌握三角形的内角和定理，并能应用三角形的内角和定理解决一些简单的实际问题。 本节课，你将学会以下内容： 1、会按角对三角形时行分类，并能正确认识直角三角形及其相关概念。 操作·归纳 操作 1： 操作 2： 操作3：还有哪些方法来说明你的结论? 一个三角形中： 最多有几个钝角？几个直角？几个锐角？ 钝角三角形 直角三角形 锐角三角形 三角形三个内角的和等于180° 交流·归纳 按三角形内角的大小分类 三角形的分类 锐角三角形 三个内角都是锐角 钝角三角形 有一个内角是钝角 直角三角形 有一个内角是直角 注意:1.常用符号“Rt?ABC”来表示直角三角形ABC. 直角边 直角边 斜边 2.把直角所对的边称为直角三角形的斜边, 夹直角的两条边称为直角边. A B C 交流·归纳 例 已知:如图，△ABC中，BD⊥AC,垂足为D。∠ABD=54°，∠DBC=18°. 求∠A和∠C的度数。 解：∵BD⊥AC，（已知） ∴∠ADB=∠CDB=90° ∵在三角形△ABC中， ∠A+ ∠ABD+ ∠ADB=180° (三角形的三个内角和等于180° ) ∠ABD=54°，∠ADB=90°（已知） ∴∠A =180°－ ∠ABD－ ∠ADB =180°－54°－90°=36° 在△ABC中， ∠C= 180° － ∠A －(∠ABD + ∠DBC) = 180°－ 36°－(54°+18°) =36° B C A D 应用·展示 １、在△ABC中∠A：∠B：∠C＝１：２：3，则 △ABC是（ ） A 锐角三角形 B 直角三角形 C 钝角三角形 D 不能确定 2.在△ABC中，∠A=35°，∠ B=43 °则∠ C= . 3.在△ABC中， ∠A :∠B:∠C=2:3:4 则∠A = ∠ B= ∠ C= . 4. 在△ABC中，已知∠A-∠C=250，∠B-∠A=100， 求∠B的度数. 变式·训练 1、通过这节课的学习你有什么收获？ 2、你还有什么疑问和不懂的地方需要与大家交流吗？ 课堂小结 A B C D 课外·训练 选做题： 1、已知△ABC中， ∠A∶∠B∶∠C=1∶3∶5， 求∠A、∠B和∠C的度数， 它是什么三角形？ 2、在△ＡＢＣ中，如果∠Ａ= ∠B= ∠ C，那么△ＡＢＣ是什么三角形？ 必做题： 1.在△ABC中： （1）已知:∠A=105°，∠B —∠C=15°，则∠C= （2）已知:∠A:∠B:∠C=3:4:5 ，则∠C= 2.已知:如图，∠ACB=90 °，CD⊥AB ，垂足是D。 （1）写出图中所有相等的角； （2）写出图中所有直角三角形，并指出它们的斜边。