语文人教版部编七年级上册《再塑生命的人》.pptVIP

* * * * * 上饶县第六中学 余媛老师 再塑生命的人 海伦·凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。 检查预习情况： 1、给下列加点字注音： 搓捻 花团锦簇 美不胜收 疲倦不堪 恍然大悟 争执 小心翼翼 绽开 抚弄 2、解释词语： ①花团锦簇： ②美不胜收： ③小心翼翼： （cù） （shèng） （juàn） （huǎng） （zhì） （yì） （zhàn） （fǔ） (niǎn) 形容五彩缤纷，十分华丽的景象。 美好的东西太多，一时接受不完。 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 ！ 初读畅谈： 1、文中是谁再塑了谁的生命？ 2、莎莉文老师到来之前，海伦·凯勒 是什么样的？为什么会这样？ 海伦·凯勒（1880-1968） 美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。” ——美国著名作家海尔博士 海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 ——美国《时代周刊》 细读探究 莎莉文老师为“我”做了些什么？ ①第二天早晨，老师带我去她房间，给了我一个布娃娃。 ②老师在我手掌拼写“doll” ③老师教我写字，我学会了很多词。 ④有一天，老师给我一个更大的布娃娃，告诉我大布娃娃和小布娃娃都叫作“doll”。 ⑤老师教我区分“杯”和“水”。 “再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？ 挫折——不能分清“杯”和“水” 海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心） （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超） 问题探讨 效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 分析人物形象： 请用“我”从 这句话中读出莎莉文（或海伦·凯勒）是个 的人。 莎莉文老师：热爱学生、富有爱心和耐心、教育有方、循循善诱、开启海伦·凯勒的思维、智慧和情感。 海伦·凯勒：好学、坚毅、聪明、敏感、情感丰富。 文中作者是怎样表达自己对老师的感情的？ 恰恰此时，爱的光明照到了我的身上。 —— 感激、爱戴 创造奇迹的人——安妮?莎莉文 生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。 1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。 从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦?凯勒家做家庭教师。 安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教