五年级上学期语文期末学业检测质量分析.ppt

五年级上学期语文期末学业检测质量分析 班级 识字写字 阅 读 作 文（写话） 总平均分 平均分 优秀 人数 优秀率 不评定人数 不评定 率 平均分 优秀 人数 优秀率 不评定 人数 不评定 率 平均分 优秀 人数 优 秀 率 不评定 人数 不评定 率 1 28.99 36 94.7 0 0 32.34 23 60.5 0 0 25.03 23 60.5 0 0 85.78 2 29.28 38 95 0 0 32.55 30 75 1 2.5 24.68 21 52.5 0 0 86.5 3 29 35 89.75 0 0 32.03 24 61.53 2 5.12 23.95 21 53.84 2 5.12 84.97 4 28.76 35 92.11 0 0 33.25 30 79 2 5.26 24.87 22 57.89 0 0 86.88 5 28.18 30 78.95 0 0 30.55 15 39.47 2 7.89 23.40 12 31.58 1 0 82.13 6 29.15 37 92.3 0 0 32.82 27 69.23 0 0 24.49 23 58.97 0 0 86.41 年级平均 28.89 35.17 90.47 0 0 32.26 24.83 64.11 1.17 0 24.40 20.33 52.55 0 0 85.45 五年级上学期语文期末学业检测年级汇总表 考点梳理（字词） 1、书写。（5分） 2、看拼音、写词语。 （5分） 3（4）、字音字形辨析。（ 4分/ 3分） 5、根据意思写词语。 （3分） 6、下列句子的加点词语用得不恰当，换一个写在括号里（ 近义词意义辨析）（3分） 7、填写合适的诗文（日积月累）（7分） 基础知识（30分）  易错字形： 欺凌 垂直 易错字音： 馈赠 措施： 重视日常练习，夯实基础知识 增加一些易错字（字音、字形）的针对性练习 区别安排学生作业（单元测试过后，统计各生弱项，再进行针对性训练） 典型错题： 6、下列句子中的加点词语用得不恰当，换一个写在括号里 爷爷的哮喘病范了，他的呼吸变得非常急躁。（急促）全年级有60位左右错误，如写成“暴躁”、“急切”“浮躁”等不恰当的词语。 措施：平时要加强学生对词语的理解运用。 重视联系上下文来理解，多举实例，增强语感。 典型错题： 考点梳理（日积月累） 机械填空，默写诗句。 人在天涯鬓已斑——鬓、已错误较高。 阅读理解（典型错题） 8、解释文中带点词语的意思（墨守成规） 过于联系上下文理解，理解成写字不用一笔一划写等。 9、下面的句子应该插在短文第（ ）自然段和第（ ）自然段” 全年级有50左右学生填错。一部分认为应在第4、5自然段，也有学生认为在2、3自然段之间。 不能根据文章意思去理解，前文明明提到“你们说是不是？”很明显应该根据这个意思进行回答或作出反应，信息提炼能力欠缺。 17、概括文章主要内容，（拿满分几乎没有） 概括能力有待提高，主要是概括不够精炼，要点分不清楚，特别是事情的结果没有写上去。 20、文中这位妇女的心情在不断变化，请找出相关的词语，填在下面。 （错误率50﹪以上） 悠然—（气愤 ）—（ 如释重负 ）—（ 惊讶 ）——难过 原因——读短文时不够细致，不能够很敏锐地发现相关词语，对文中人物的情感无法感同身受。审题不清，有些同学没有从文中找词语；也有些学生心情与表情混淆 典型错题： 习作： 以“老鼠的自述”为题，用上第一人称，即“老鼠”为“我”，写一篇作文。 要求： 1、想象合理； 2、句通顺，意思连贯； 3、书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于350字。 总的来说，本次作文质量还是可以，年级平均分达到24.4分。文章充满童趣，想象力丰富，学生有话可说、可写。大部分学生书写工整，篇幅大多达到了500字左右。 典型问题 童话作文要求是有趣，部分学生能将平时生活中发生的事用在这儿，但缺乏想象力。 自述的童话作文，虽然可以想象，但是也不能天马行空，就有部分学生没有结合老鼠身份的特征来进行合理的想象。 第一人称的口吻有些学生也不熟悉，还有部分学生写着写着，忘记以一个老鼠的视角来写了，直接写成了自己的故事。 部分学生句子表达不通顺，错别字多，内容重复啰嗦，字体不够端正，想象不够丰富，导致字数相对较少，对老鼠的自述缺乏细节，缺少具体事例，文章不够生动。 问题及措施 1、识字