保定市职教中心创新实践教学基地建设方案.ppt

7、一个建设原则： ?? 考虑四个统一与一个分散的总体规划分步实施原则，具体表现在：实训实习平台统一、课程开发标准统一、教学管理计划统一、综合实训项目统一、各院系分散建设。 8、课程开发三步曲： ? 一、企业为主阶段－参加企业培训；二、校企协同阶段－内容、形式与教学方法标准；三、院校老师为主阶段－以老师为主，分阶段进行评审，保证课程开发完整性与专业性。 * * 7、一个建设原则： ?? 考虑四个统一与一个分散的总体规划分步实施原则，具体表现在：实训实习平台统一、课程开发标准统一、教学管理计划统一、综合实训项目统一、各院系分散建设。 8、课程开发三步曲： ? 一、企业为主阶段－参加企业培训；二、校企协同阶段－内容、形式与教学方法标准；三、院校老师为主阶段－以老师为主，分阶段进行评审，保证课程开发完整性与专业性。 * 7、一个建设原则： ?? 考虑四个统一与一个分散的总体规划分步实施原则，具体表现在：实训实习平台统一、课程开发标准统一、教学管理计划统一、综合实训项目统一、各院系分散建设。 8、课程开发三步曲： ? 一、企业为主阶段－参加企业培训；二、校企协同阶段－内容、形式与教学方法标准；三、院校老师为主阶段－以老师为主，分阶段进行评审，保证课程开发完整性与专业性。 * * * 典型案例 本科： 河北大学、河北师范大学、河北农业大学、东北大学秦皇岛分校、河北金融学院、防灾科技学院、河北北方学院、华北理工大学、河北农大渤海校区、 高职： 石家庄职业技术学院、河北女子职业技术学院、河北工业职业技术学院、秦皇岛职业技术学院、唐山职业技术学院、唐山工业职业技术学院 、 廊坊职业技术学院 中职： 石家庄市职业财会学校、河北商贸学校、涿州职教中心、玉田职教中心、沧州工贸学校、丰润职教中心 河北合作的虚拟商业社会环境实训室 2008年与用友新道全面展开战略合作，校企深度融合，共同进行专业建设、师资培养及实训室建设。在实践教学过程中与用友合作了沙盘模拟经营实训室、信息化管理实训室、营销管理实验室、 2014年建立了虚拟商业社会环（VBSE）跨专业综合实训室，实现了“院校人才培养”与“社会商业发展”的协调同步，真正使“把企业搬进校园”成为可能。 河北师范大学 河北农业大学虚拟商业社会综合实训基地 2009年与用友新道全面展开战略合作，校企深度融合，共同进行专业建设、师资培养及实训室建设。在实践教学过程中与用友合作了沙盘模拟经营实训室、信息化管理实训室、 2014年再次携手共同建立跨专业综合实训室配备了虚拟商业社会环（VBSE）真正使“把企业搬进校园”成为可能。 河北农业大学 东北大学秦皇岛分校 虚拟商业社会综合实训基地 2009年在实践教学过程中与用友合作了沙盘模拟经营实训室 2010年信息化管理实训室、 2013年共同建立跨专业综合实训室配备了虚拟商业社会环（VBSE） 2014年暑假完成了整个经管学院500名毕业生的岗前模拟实训。 真正使“把企业搬进校园”成为可能。 河北女子职业技术学院 虚拟商业社会综合实训基地 2010年用友合作了沙盘模拟经营实训室 2013年共同建立跨专业综合实训室配备了虚拟商业社会环（VBSE） 2013-2016年河北省会计信息化竞赛基地 真正使“把企业搬进校园”成为可能。 实现了：上学即上班，实训即工作 唐山工业职业技术学院 开课时间：2015年11月 （跨专业实验课、校内仿真实习） 参训人员：教师1人，学生120人（三年级学生） 学生专业：会计、财务管理 实训阶段：教师培训与学生阶段（分为两个轮次，每轮次分手工阶段与信息化阶段） 2015年6月共同建立虚拟商业社会环（VBSE）跨专业综合实训室 石家庄职业技术学院 2003年用友合作了沙盘实训室 2005年用友合作了ERP信息化模拟经营实训室 2015年共同建立虚拟商业社会环（VBSE）跨专业综合实训室 通过5天课程，我学到的比之前课堂、书本上的还要多的知识，让我更加地认清自己、重新评估自己的不足之处，让我感受深刻的在企业中各种印章的不同用途和规范、单据的填写，以及企业真实工作中人际关系的处理。 宝乐童车行政助理-李巧玲 通过VBSE课程的学习，让我感受到什么是企业的文化、理念，企业的目标和任务是什么，这种独特的角色体验，加深了我的专业知识理解，因兼职财务主管，比较印象深刻的是对企业纳税申报业务处理上，真实感受在实际操作中学习、在团队中成长。旭日商贸 总经理-田 峰 VBSE课程让我对企业工作流程有了大概了解，特别是市场部门、财务部门职责，感受到“商场如战场”，作为企业CEO每一个决