语文人教版部编七年级上册《走一步 再走一步》课件.pptVIP

走一步，再走一步; 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。 就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不需想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。 今天，让我们走进美国作家莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，了解他的这一段经历。 ;作者简介： 莫顿·亨特，美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。;●读一读;思考问题 ;带着上面这些问题听课文后再复述： ;听了这个故事，你有什么感想？ ; 探究性品味“脱险”部分，深入理解文章主旨 ; 1父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？; 2“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？; 3.我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？; 4结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 ; 多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。 ; ⑵讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？ ; 结合自身生活体验，进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？ ;总结全文 ;课文小结： 困难好比阴云。如果我们心头阴云密布，又不能刮起一阵大风，太阳重见天日，就让我们一点一点吹散乌云，让心灵让的天空碧空如洗吧！ ;再见