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公共艺术教育中大学生审美培养现状及其 必要性探索 【摘要】2006年教育部《全国普通高等学校公共艺术课 程指导方案》印发以来，我国普通高校公共艺术教育中大学 生审美培养取得了一定的实践成果，但目前的发展状况仍然 存在着薄弱环节，加强公共艺术教育中的大学生审美素质培 养仍然是非常必要的。 【关键词】公共艺术教育；大学生；审美教育；现状； 必要性 2006年，教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导 方案》印发以来，我国普通高校公共艺术教育取得了一定的 实践成果。方案颁布以来，各高校陆续开设了一系列的以公 共艺术课程为主的文化素质选修课，面向全校学生开设了 《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《摄影鉴赏》、《舞 蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》等课程，设立了公共艺 术教研室，配备了专职和兼职教师，制定了一系列的规章制 度，提供了学习和实践场地等。2009年以来，教育部为了解 《方案》实施以来普通高校公共艺术教育的现状，推进高校 艺术教育，提高学生的审美修养和人文素质，促进其全面发 展，开展了对普通高校艺术教育现状通讯调研和各省市的自 我评估。根据教育部和各省市的评估，目前高等院校对艺术 教育审美教育的认识已逐渐明确，但关键是尚未找到一条行 之有效而且被赋予某种教育形态的途径。不少院校已经开展 了多方面的探索和实践，并且取得了较为显著的成绩，但就 全国范围来看，喜忧参半，大多