6.3相似图形教案.doc

无 论 做 什 么 事 情，只 要 肯 努 力，是 没 有 不 成 功 的。 ———（英国）牛 顿 PAGE PAGE 2 镇江市江南学校 数学组 陈浩 课题：6.3相似图形 学习目标 ： 知识与技能： 1．了解形状相同的图形是相似的图形； 2．理解相似三角形、相似比的概念． 过程与方法： 1．经历观察、操作、归纳、类比、反思、交流的过程，提高数学思维水平； 2．通过渗透类比的思想方法，进一步体会数学内容之间的内在联系，初步认识特殊与一般的辩证关系； 3．通过几何图形的变换发展空间观念； 4．通过从直观发现到自觉说理的过渡，培养有条理的表达能力。 情感态度与价值观： 分析、欣赏相似图形，提高审美意识，增强学习数学的兴趣和自信心。 学习重点：相似三角形定义的理解和认识。 学习难点：准确判断出相似三角形的对应角和对应边。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 请欣赏图片 议一议：你们刚才欣赏的图片都有些什么特征呢？形状相同 归纳：像这样，形状相同的图形是相似图形。 交流：（1）同学们，你还记得全等图形吗？（2）全等图形和相似图形之间有什么联系与区别? 3、找一找:（1）下面各组图形中，哪些是相似图形？哪些不是？ 二、合作交流，解读探究 1、操作：（小组合作） （1）请同学们拿出准备的三角形纸片小组合作测量三角形的每个角的度数 手中的三角形相似吗？为什么？ （2）度量课本第90页放大镜中的三角形和原三角形对应的角 和边，你发现了什么？ （3）放大镜中的三角形和原三角形形状相同吗？ 它们相似吗？ 2、归纳：各角对应相等、各边对应成比例的两个三角形，叫做相似三角形。 相似三角形中对应边的比叫做相似比。 数学表达：如图,在△ABC和△A′B′C′中, ∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′； 则△ABC与△A′B′C′相似。 记作:△ABC∽△ A′B′C′,其中k叫做它们的相似比 注意：对应顶点的字母写在对应的位置上 反之：若△ABC与△A′B′C′相似, 则∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′； 312 3 1 2 1.5 3 4 2 2 2 2 1 1 △ABC∽ △ ABC， △ABC∽ △DEF， △ADE∽△ ABC， △AOB∽△ COD 相似比为____ 相似比为__ 相似比为____ 相似比为__ 4、思考：如果相似比 k=1，这两个三角形有怎样的关系？ 全等 5、探索：（类比思想） 我们知道：各角对应相等、各边对应成比例的两个三角形，叫做相似三角形。相似三角形中对应边的比叫做相似比。 假如把三角形换成四边形、或者五边形，甚至多边形呢？ 归纳：如果两个边数相同的多边形的角对应相等，边对应成比例，那么这两个多边形叫做相似多边形。 相似多边形对应边的比叫做相似比。 三、应用新知，体验成功 例1、如图△ABC∽△A′B′C′，求∠α、∠β的大小和A′C′的长 例2、如图，判断下面两个三角形是否相似，简单说明理由；若相似，写出相似三角形对应边的比例式，求出相似比k。 四、巩固训练，加深记忆 1、下列命题中，正确的是（ ） A、所有的等腰三角形都相似 B、所有的直角三角形都相似 C、所有的等边三角形都相似 D、所有的矩形都相似 2、若△ABC∽△ A′B′C′ ，且 ，则△ABC与△ A′B′C′相似比是 ，△ A′B′C′与△ABC的相似比是 。 注意：相似三角形的相似比具有顺序性。 3、△ABC的三条边的长分别为6、8、10，与△ABC相似的△A′B′C′的最长边为30则△A′B′C′的最短边的长为_______。 五．总结反思，拓展延伸 说一说： 本节课我学会了 ； 使我感触最深的是 ； 我感到困难的是 ； 我想进一步探究的问题是 。 六、分层作业，发展个性 1、必做题： 课本练习1，习题2、4，直接写在书上，版面布局要合理。 2、选做题： 课本习题4变式：如果点P在△ABC外，其余条件不变， 那么△A′B′C′与△ABC还相似吗？为什么？