7.2 第1课时 一元一次不等式的概念及解法..docVIP

优秀领先 飞翔梦想 成人成才 优秀领先 飞翔梦想 成人成才 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 12 页 7．2　一元一次不等式 第1课时　一元一次不等式的概念及解法 1．理解一元一次不等式、不等式的解集、解不等式等概念； 2．掌握一元一次不等式的解法．(重点、难点)　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 　1.什么叫一元一次方程？ 　2.解一元一次方程的一般步骤是什么？要注意什么？ 　3.如果把一元一次方程中的等号改为不等号，怎样求解？ 二、合作探究 探究点一：一元一次不等式的概念 【类型一】 一元一次不等式的识别 下列不等式中，是一元一次不等式的是(　　) A．5x－2＞0 B．－3＜2＋eq \f(1,x) C．6x－3y≤－2 D．y2＋1＞2 解析：选项A是一元一次不等式，选项B中含未知数的项不是整式，选项C中含有两个未知数，选项D中未知数的次数是2，故选项B，C，D都不是一元一次不等式，所以选A. 方法总结：如果一个不等式是一元一次不等式，必须满足三个条件：①含有一个未知数；②未知数的最高次数为1；③不等式的两边都是关于未知数的整式． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第1题 【类型二】 根据一元一次不等式的概念确定字母的取值范围 已知－eq \f(1,3)x2a－1＋5＞0是关于x的一元一次不等式，则a的值是________． 解析：由－eq \f(1,3)x2a－1＋5＞0是关于x的一元一次不等式得2a－1＝1，计算即可求出a＝1. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第2题 探究点二：不等式的解和解集 下列说法：①x＝0是2x－1＜0的一个解；②x＝－3不是3x－2＞0的解；③－2x＋1＜0的解集是x＞2.其中正确的个数是(　　) A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 解析：①x＝0时，2x－1＜0成立，所以x＝0是2x－1＜0的一个解；②x＝－3时，3x－2＞0不成立，所以x＝－3不是3x－2＞0的解；③－2x＋1＜0的解集是x＞eq \f(1,2)，所以不正确．故选C. 方法总结：判断一个数是不是不等式的解，只要把这个数代入不等式，看是否成立．判断一个不等式的解集是否正确，可把这个不等式化为“x＞a”或“x＜a”的形式，再进行比较即可． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第2题 探究点三：解一元一次不等式并在数轴上表示其解集 【类型一】 解一元一次不等式 解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来： (1)2x－3＜eq \f(x＋1,3)； (2)eq \f(2x－1,3)－eq \f(9x＋2,6)≤1. 解析：先去分母，再去括号、移项、合并同类项，系数化为1，求出不等式的解集，再在数轴上表示出来即可． 解：(1)去分母，得3(2x－3)＜x＋1， 去括号，得6x－9＜x＋1， 移项，合并同类项，得5x＜10， 系数化为1，得x＜2. 不等式的解集在数轴上表示如下： (2)去分母，得2(2x－1)－(9x＋2)≤6， 去括号，得4x－2－9x－2≤6， 移项，得4x－9x≤6＋2＋2， 合并同类项，得－5x≤10， 系数化为1，得x≥－2. 不等式的解集在数轴上表示如下： 方法总结：在数轴上表示不等式的解集时，一要把点找准确，二要找准方向，三要区别实心圆点与空心圆圈． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第8题 【类型二】 根据一元一次不等式的解集求待定系数 已知不等式x＋8＞4x＋m(m是常数)的解集是x＜3，求m的值． 解析：先解不等式x＋8＞4x＋m，再列方程求解． 解：因为x＋8＞4x＋m， 所以x－4x＞m－8，－3x＞m－8，x＜－eq \f(1,3)(m－8)． 因为其解集为x＜3， 所以－eq \f(1,3)(m－8)＝3，解得m＝－1. 方法总结：已知解集求字母系数的值，通常是先解含有字母的不等式，再利用解集的唯一性列方程求字母的值．解题过程体现了方程思想． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第4题 【类型三】 求一元一次不等式的特殊解 当y为何值时，代数式eq \f(5y＋4,6)的值不大于代数式eq \f(7,8)－eq \f(1－y,3)的值？并求出满足条件的最大整数． 解析：根据题意列出不等式eq \f(5y＋4,6)≤eq \f(7,8)－eq \f(1－y,3)，再求出解集，然后找出符合条件的最大整数． 解：依题意，得eq \f(5y＋4,6)≤eq \f(7,8)－eq \f(1－y,3)， 去分母，得4(5y＋4)≤21－8(1－y)， 去括号，得20y＋16≤21－8＋8y， 移项，得20y－8y≤21－8