技职教育培育未来之星-谈技职教育发展与未来全国研讨会-隆雪华堂.PDFVIP

主催单位： 《马来西亚行动方略》筹备委员会 联办单位：隆雪华堂、森华堂、槟华堂、柔佛华总、 马来西亚中小型企业公会、瓜雪暨沙白县中华商会、 马中经贸总商会、国民型中学校长理事会、校友联总、 青团运、留日同学会、林连玉基金、 马来西亚乡青总团联谊会 《技职教育培育未来之星- 谈技职教育发展与未来》全国研讨会 日期：5月29 日 时间：早上8.30分至下午4.30 地点：隆雪华堂大礼堂 技职教育的前途与未来 被遗忘的一群„„„ 2011年 -9239 名SPM 考生获得全科特优。 -3万5千名SPM 不及格及辍学生。 -27.2% SPM 考生(近11万人) 马文科未获优等。 -华裔同胞 –25%中学辍学生 (近15万人)。 政府- 工艺技职学校 - 给SPM 成绩不理想学生进入以技术训练为主。 - 工业训练学院 (ILP)。 - 国家青年技术学院(IKBN)。 - 社区学院 (Kolej Kommuniti)。 - 理工学院。 但是„„.  辍学生要进入这些学院与课程的门槛是“不可 能的任务”。条件是持有SPM文凭。 高收入发达国的教育制度„„ 制造业强国德国(也是世界排名前几 名的出口大国)的高教入学率并不特 别高，因为德国，瑞士，奥地利等 德语系国，重视技术与职业教育 ( Technical and Vocational Education) 的实学实业传统，学生在初中毕业 后，便进入边学边干的二年制或三 年制技职 学校，不少是企业办的。 由于有实战力，即战斗力，逐为德国，瑞 士等国的产业界，提供了可靠的人才供应。 同样,台湾经济的快速崛起也与台湾走德 国的路线有关。其实合格的技职生也是可 以读大学与硕士课程的。以我国的发展阶 段，德国路线比英美模式更合国情。 “双轨制培训-预期效果” 德国双轨制度-院方与业界一起协力培训技术 人才。 学生在求学期间(半工半读)  实际工厂实习。  加快学习速度。  了解及体会工作情况。  学习课程里没有教导的经验，加强学生技术能力。  也可以领取一点工资，降低经济负担  实习时显示良好品行及工作能力，企业公司可直接 收为员工。 白领与蓝领薪水的差距 WHITE ZONE (Management) 1. CEO RM20,000 –RM30,000 2. General Manager RM15000 –RM20,000 3. Manager RM3000 –RM6000 4. Admin Assist. RM800 –RM1,500 BLUE ZONE (Technical Specialist) 1. Technical Specialist RM15,000 –RM25,000 2. Master Technician RM3,500 –RM7,000 3. Technician Supervisor RM2000 –RM4000 4. Senior/Chief Technician RM1,500 –RM3,000 5. Technician RM800 –RM2,000 技职教育学院的问题与挑战 学生素质参差不齐 -好学生 - 继续升学管道 - 技职教育“终结教育”的标签， 认为只是培养产业界所需的 人才， 升学主义不被接受。 MOU signing with Pa