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19. 动 物 谈
猜读法： 读标题，猜全文；
读前文，猜后文。
活动一：浏览全文，整体感知
活动一：浏览全文，整体感知
读到了什么？
做了什么？
怎样读的？
还有疑问吗？
思维导图（层级清晰，字写大些）
批
注
赏析式批注：赏析好词佳句 P80
感想式批注：读重点句段的体会、感悟 P107②
提要式批注：概括中心思想，把握文章脉络，
提示语言特点等 P46
质疑式批注：阅读时想到的问题、疑惑 P107①
根据下面的分工，在相应文段中圈划出自己最感兴趣或最能引起共鸣的地方，在书上至少做2种不同类型的批注。分工：
1—4组：写水鸭子实验的文段
5—8组：写鹦鹉“可可”的文段
活动二：跳读课文，圈点批注
组内
轮流说
选出发
言代表
班内
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说收获，谈体会
在自读课文的学习方法上有新的收获吗？
在其它方面有新的收获、体会吗？
课后作业
1、任选其一，写篇小作（论）文：
（1）《动物笑谈》读后感
（2）推荐《动物笑谈》的n个理由
（3）康拉德·劳伦兹给我的启示
（4）《我与 （动物名称）的趣事》
2、课外阅读：《所罗门王的指环》
《海底两万里》
谢谢
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