用计算器进行运算应用提高培训课件.pptx

用计算器进行运算应用提高课堂要求利用计算器探求数的运算规律，就是充分利用计算器的功能来探索规律。例题1.利用计算器计算并填空:11-2=＿＿=1111-22=＿＿=11111-222=＿＿2222=＿＿=?知识详析(1)你发现了什么规律?(2)不用计算器，直接写出结果:知识详析解析用计算器求差后发现，①的结果是 3的平方，②是33的平方，是333的平方，④是3333的平方。前面的规律：组成被减数的数字1的个数是减数中数字2的个数的两倍，结果是平方，底数是由数字3组成，其个数与减数的位数相同。知识详析答案9、3 1089 、33 110889 、33311108889 、3333（1） （2）3333333知识详析例题2.用计算器探索规律:按一定规律排列的一组，如果从中选出着若干个数，使它们的和大于 0.5，那么至少需选＿＿ 个数。?知识详析解析?从最大的开始，从小到大逐个求和，即++，当它们的和大于 0.5 时停止。统计一下，用了7个数。答案 D 知识详析总结拓展归纳1.应用题一批志愿者组成了一个“爱心团队”，专门到全国各地巡回演出，以募集爱心基金，第一个月他们就募集到资金1万元，随着影响的扩大，第 n(n2)个月他们募集到的资金都将会比上个月增加 20%. 则当该月所募集到的资金首次突破10万元时，相应的n 的值为(参考数据：，3.0，3.6）?答案 14 课堂练习解析第1个月他们就募集到资金 1 万元；第 2 个月他们募集到的资金都将会比上个月增加 20 %。这个月得1X(1+20 %)=1.2万元。第3 个月募集到的基金是(1+20 %)X（1+20 %)= =l.44 万元。第4个月募集到的基金是=1.728万元……?课堂练习?第14个月募集到的基金是3.0 X3.6=10.8(万元)10(万元)。课堂练习课程小结谢谢