不等式（组）中的参数问题.docVIP

不等式（组）中的参数问题教学设计 利辛中学 戴祥辉 教材分析：本节课是沪科版七年级数学（下）第七章内容，是在学习了《一元一次方程》和《二元一次方程组》后的基础上安排，是为今后学习高中《集合》及《一元二次不等式》打下基础。上节课学习了《一元一次不等式组》，知道了一元一次不等式组的有关概念及求一元一次不等式组的解集的方法，并会用数轴直观的得到一元一次不等式组的解集，它是解决本节课内容《不等式（组）中的参数问题》的基础和关键，通过本节课知识的学习，学生能对初中数学中的分类讨论、数形结合、方程模型的思想方法有进一步的认识，养成独立思考的习惯，也能加强与同学的合作交流意识与创新意识，为今后生活和学习中更好运用数学作准备。 教学目标： （1）知识与技能：会应用数轴确定含参数的不等式（组）的参数范围。 （2）过程与方法：培养探究、独立思考的学习习惯，感受数形结合的作用，逐步熟悉和掌握数形结合的思想方法，提高分析问题和解决问题的能力。 （3）情感态度与价值观：加强同学之间的合作交流与探讨，体验数学发现带来的乐趣。 学习重点： 通过含参数不等式的分析与讨论，让学生理解掌握分类讨论和数形结合的数学思想。 学习难点： 不等式（组）中字母参数的讨论，运用数轴分析不等式组中参数的范围。 教学难教学难点突破办法： （1）借助数轴，数型结合，让学生直观理解不等式组中几个不等式解集的公共部分。 （2）和学生一起探讨解决问题的一般方法：先运用口诀定大小，再考虑特殊情况定等号。 教学过程 课前热身 _________ 1快速抢答 _________ （1）不等式组 的解集是 （2）不等式组 的解集是 （3）不等式组 的解集是 （4）不等式组 的解集是 2.如图是表示某个不等式组的解集，则该不等式组的整数解的个数是（ ） A．4 B. 5 C. 6 D. 7 3.满足-1≤x≤2的所有整数的解为_________ 4.已知关于x的不等式2x-ax+3解集是________ 利用性质 反向确定 例1：如果关于x的不等式（2017-a）x1的解集为x 则a的取值范围是__________ 小练习.如果关于x的不等式（1-a）x3的解集是x31-a，则a的取值范围是_ 方程思想 建立模型 变式：已知关于x的不等式2x-a3的解集为 x1，则a= ____ 变式再练：已知不等式组 的解集为-1x1，求a+b的值 三．对照解集 比较求解 例2.若关于x的不等式组 的解集为x≤2 ，那么a的取值范围是__________ 练一练.若不等式组的解集为x2，则m的取值范围是（ ） A.m ≤2 B.m≥2 C.m ≤ 1 D.m1 四．大小法则 确定范围 例3.若不等式组 有解，那么m的取值范围是__________ 练习：若不等式组 无解，则a的取值范围是（ ） A.a≤-1 B.a≥-1 C.a-1 D.a-1 五．巧借数轴 分析求解 例4. 已知关于x的不等式x-a2只有三个正整数解1，2，3。求a的取值范围__________ 练习：已知关于x的不等式组 的整数解有四个，求a的取值范围__________ 课堂小结 请谈谈你在这节课学习中的收获 布置作业 必做题：课本43页第1题和第2题 选做题：课本43页第3题 预备：细细品味 分类讨论 .若关于x的不等式组 的解集是x-1，那么m的值是（ ） A.5 B.1 C.-5 D -1 整体把握 轻松求解 已知方程组 的解满足x+y0，则（ ） A.m-2 B.m2 C. m-2 D.m2