一元二次方程的解法之公式法.docxVIP

一元二次方程的解法（4） 周市中学 俞芳 教学目标： 1、会用公式法解一元二次方程 2、学生体验用配方法推导一元二次方程求根公式的过程，并明确运用公式求根的前提条件是b2－4ac≥0 3、在探索和应用求根公式中，使学生进一步认识特殊与一般的关系，体会转化的思想方法． 重点难点： 1、难点：学生体验用配方法推导一元二次方程求根公式的过程，并明确运用公式求根的前提条件是b2－4ac≥0 2、重点：会用公式法解一元二次方程 教学过程： 一、复习旧知，提出问题 1、解下面的一元二次方程 3、用配方法解一元二次方程的步骤有哪些？ 二、思考与探索 问题：能否用配方法解一般形式的一元二次方程？ 教师引导学生回顾用配方法解数字系数的一元二次方程的过程，让学生分组讨论交流，达成共识： 因为，方程两边都除以，得 移项，得 配方，得 即 ∵a≠0,∴ , 当时，________________________ 当b2－4ac≥0时，直接开平方，得 ∴___________________________ 即_________________________________ 由以上研究的结果，得到了一元二次方程的求根公式： （） 这个公式说明方程的根是由方程的系数、、所确定的，利用这个公式，我们可以由一元二次方程中系数、、的值，直接求得方程的解，这种解方程的方法叫做公式法。 二、例题 例1、用公式法解方程： 解： 例2、用公式法解方程： 反思 ：用公式法解一元二次方程的基本步骤有哪些？ 化成一般形式，找出 a、b、c 计算 b2-4ac 的值 利用公式求解 三、课堂练习 1、用公式法解方程: (3) ; (4) 2、用公式法解方程： 四、小结: 公式法——适用于_____________方程，反映了一元二次方程根与系数的关系。 一元二次方程首先必须要把方程化为一般形式，准确找出各项系数a、b、c. 先求出的值 若时，则代入公式_________________________________ 若时，则_________________________________ 五．课后作业 1．方程的根是( ) A．0 B．1 C．0和-1 D．1和0 2．若-1是方程的一个根,那么的值为( ) A． B． C．1 D．2 3．方程的根是________________________. 4．当__________时，代数式与的值相等. 5．用求根公式法解下列方程： （1） （2） （3） （4） 6.两个连续正偶数的积等于168，求这两个偶数.