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1.2.一元二次方程的解法(4）
班级_________ 姓名：___________
学习目标：
经历探索求根公式的过程，培养抽象思维能力；
熟练地应用求根公式解一元二次方程；
在探索和应用求根公式中，进一步认识特殊与一般的关系。
教学重点：对系数为字母的二次三项式进行配方；求根公式的结构比较复杂，不易记忆；系数和常数为负数时,代入求根公式常出现符号错误
教学难点：掌握一元二次方程的求根公式，并应用它熟练地解一元二次方程
教学过程：
一、复习旧知
1、用配方法解下列方程：
（1） （2）
2、用配方法解一元二次方程的步骤是什么？
二、探究：
问题1：用配方法解关于的一元二次方程 。
问题2：在研究问题1中，你能得出什么结论？
一般的，对于一元二次方程
当_____________时，它的根是_________________.这个公式叫一元二次方程的求根公式，利用这个公式解一元二次方程的方法叫公式法。
当_____________时，方程没有实数根。
三、例题：
例1.利用判别式判定下列方程的根的情况：
（1）2x2-3x-=0 （2）16x2-24x+9=0 （3)x2-x+9=0
例2.用公式法解下列方程
（1） （2） （3）
练习：
（1） （2） （3）
例3.用公式法解关于的方程：。
四、拓展延伸：
用公式法解关于的方程：。设此方程的两根为、，
试求：（1）+；（2）。你有什么发现？
五、课后作业
1、把关于的方程化成的形式是_______________，_______，方程的根是_________________。
2、关于的方程的一个根是，则_____________，方程的另一个根是___________。
3、当_____________时，与相等。
4、根据 “拓展于延伸”中你探究的结论，方程的两根之积为_________，两根之和为_________。
5、用公式法解下列方程：
（1） （2）
（3） （4）
（5）2x2-4x-1=0 （6）5x+2=3x2
（7）2x2-x+1=0 （8）（x-2）（3x-5）=0
（9）4x2-3x+1=0 （10）x2-x-=0
6、两个连续正偶数的积等于168，求这两个偶数。
7、用公式法解关于x的方程
8、某数学兴趣小组对关于x的方程（m+1）+（m-2）x-1=0提出了下列问题．
（1）若使方程为一元一次方程，m是否存在？若存在，求出m并解此方程．[来源:Zxxk.Com]
（2）若使方程为一元二次方程m是否存在？若存在，请求出．你能解决这个问题吗？
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