课题 14.1直角三角形三边的关系（第1课时）.pptVIP

a b c 1. 直角三角形三边的关系 1．了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理，培养严谨的数学学习态度。 2．经历观察与发现直角三角形三边关系的过程，感受勾股定理的应用意识。 3．运用勾股定理进行简单计算 4．培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。 学习目标 引例：如图，有一长为12米的电线杆，想在距离电线杆底部5米远处用一钢丝绳把它固定在地面上，问 要用多长的钢丝绳才能把它固定呢？ 学习过程 （一）探索直角三角形三边关系 1、课堂引入 2、动手操作 P 、 Q 、 R 的面积有什么关系？ 直角三角形三边有什么关系？ 等腰直角三角形ＡＢＣ中，两直角边的平方和等于斜边的平方． 那么在一般的直角三角形中，两直角边的平方和是否等于斜边的平方呢? SP+SQ=SR AC2+BC2=AB2 正方形P的面积＝ 平方厘米； 正方形Q的面积＝ 平方厘米； 正方形R的面积＝ 平方厘米． 正方形P、 Q、 R的面积之间的关系是 ． 直角三角形ＡＢＣ的三边的长度之间存在关系 ． （每一小方格表示1平方厘米） 9 16 25 P+ Q= R AC2+BC2=AB2 在一般的直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方也成立！ 分“割”成若干个直角边为整数的三角形。 BC2 AC2 AB2 + = 每 一 小 方 格 表 示 1 平 方 厘 米 P Q R p109做一做 在图的方格图中，用三角尺画出两条直角边分别为5cm、12cm的直角三角形，然后用刻度尺量出斜边的长，并验证上述关系对这个直角三角形是否成立. 对于任意的直角三角形，如果它的两条直角边分别为a、 b，斜边为c，那么一定有 a2＋b2＝c2。 勾股定理 揭示了直角三角形三边之间的关系 3、知识归纳 勾股定理： a b c 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 读一读p110 我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦.图1-1称为“弦图”　。　　　　　　 弦 股 勾 图1-1 勾2+股2=弦2 ┏ a2+b2=c2 a c b 勾股定理： 练习1、求出下列直角三角形中未知边的长度。 ∟ ∟ 练习2、求出下列直角三角形中未知边的长度 ∟ ∟ 做一做： P 625 400 2 6 x P的面积 =______________ X=______ 225 B A C AB=__________ AC=__________ BC=__________ 25 15 20 (p127) 结论: S1+S2+S3+S4 =S5+S6 =S7 4、典型例题：如图，有一长为12米的电线杆，想在距离电线杆底部5米远处用一钢丝绳把它固定在地面上，问 要用多长的钢丝绳才能把它固定呢？ 解：如图,在Rt△ABC中, ∠ACB=90゜ AC=12， BC=5,　 根据勾股定理得： 答：要用13米长的钢丝绳才能把电线杆固定. 1、在Rt△ABC中，AB＝c,BC =a， AC＝b, ∠C=90゜. (1)已知a = 6, c =10, 求b ；? (2) 已知a =24,c =25, 求b. 5、练习(P111) 2、 如果一个直角三角形的两条边长分别是3厘米和4厘米，那么这个三角形的周长是多少厘米？ 可要当心噢！ 练习(P111) 勾股定理 (P126) 复习题 A组 1. 求下列阴影部分的面积： （1） 阴影部分是正方形； （2） 阴影部分是长方形； （3） 阴影部分是半圆． A B C A B C A B C