分式的加减.3分式的加减教案.docVIP

8.3分式的加减 教学目标：1、知道分式加减运算的一般步骤，能熟练进行分式的加减运算； 2、通过对分式加减运算法则的自主探索，增强学生用类比思想研究问 题的意识、转化问题的能力和验证猜想的数学素养及以理服人的良好个性品质。 重难点：分式加减运算法则；异分母分式的加减法则。 教学过程： 一、情境创设 1.用大小两种箱子各装250件物品，大箱子有m只，小箱子的数量是大箱子的2倍，那么1只大箱子 和1只小箱子一共装多少件物品？ 2.用大小两种箱子各装250件物品，大箱子有m只，大箱子与小箱子一共20只，那么1 只大箱子比1只小箱子多装多少物品？ 二、探索活动： 1、怎样计算 eq \f(b,a) ＋ eq \f(c,a) 、 eq \f(b,a) - eq \f(c,a) ？ 2、怎样计算 eq \f(b,a) ＋ eq \f(c,d) 、 eq \f(b,a) － eq \f(c,d) ？ 3、归纳： 同分母的分式相加减， 。 异分母的分式相加减，先 ， 然后 。 三、典型例题 例1、计算： 。 变式： 练习：直接写出答案： 例2：计算 （1） （2） （3） 变式： 例3、阅读下面题目的计算过程： eq \f(x－3,x2－1) － eq \f(2,1＋x) ＝ eq \f(x－3,(x＋1)(x－1)) － eq \f(2(x－1),(x＋1)(x－1)) ① ＝x－3－2（x－1） ② ＝x－3－2x＋2 ③ ＝－x－1　　　　　　　④ Ⅰ.上述计算过程，从哪一步开始出现错误？请写出该步的代号：_____。 Ⅱ.错误的原因是______________________.Ⅲ.本题的正确结果是_____。 四、课堂练习： 课本P45练习第1、2题 五、拓展提高 先计算 eq \f(1,1－x) ＋ eq \f(1,1＋x) ，通过以上计算，请你用一种你认为较简便的方法计算下列各式： ⑴ eq \f(1,1－x) ＋ eq \f(1,1＋x) ＋ eq \f(2,1＋x2) ＋ eq \f(4,1＋x4) ⑵ eq \f(1,1－x) ＋ eq \f(1,1＋x) ＋ eq \f(2,1＋x2) ＋ eq \f(4,1＋x4) ＋ eq \f(8,1＋x8) 六、小结： 1、同分母分式加减法的法则； 2、异分母分式加减法的法则。