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《笋芽儿》的教学反思_语文论文_范文先生网 早上，余礼平悄悄给我一封信。我一阵惊喜。忙不迭看，忍不住难受，这孩子，把我当好朋友，告诉我一个秘密。他说，他又没有把作业完成，大概是数学的抄写作业，还让我不要告诉黄老师。心里不知道是酸，还是涩，总之，不知道怎样去回这封信了。于是，就搁在一边。 ????下午第一节有课，走进教室，黄老师出来，一拍那张纸，说：易老师，你等下有的忙了。我们班有十多个同学要到你这来打电话，都是没做完作业的。 ????复习阶段，老师急了，可是我们学习主人一点不急，真是头疼。我忍不住也查了查早上说过的所谓任务。查查默字的，小组合作，本来说中午有时间就默写下去，可是好象还没有几组动过啊。然后让大家拿出那张早上上课是做了一部分的练习，一看，都还是早上的样子。刹那间，我生气了。可是，一转念，生气还是没有用的。骂骂孩子，有什么用呢？这根本对他们无益。哦，可能是有事情，哪怕是贪玩，也总是事情吧。还是装着理解旁敲侧击吧。于是说：今天中午是不是有好多事情呢？同学们说：恩，是的。那么你们有没有浪费着好多时间呢？大半分同学举了手。一个个问下去，都说自己光顾着聊天没有做练习，或者是跟谁一起走来走去，或者说看刚发下的未来作家报。 ????这些原因是原因么？我想是的。是原因。孩子，并不如我们想象的那样成熟，会非常熟练地安排自己的学习，每件事情都安排得井井有条。他们只是凭着兴趣生活，什么有兴趣了，那就做什么？所以，关键是，能够激发他们的兴趣，使他们带着兴趣学习和生活。 ????另外呢？遇到这样的事情不应该随便地发火，确实应该站在他们的立场上。然后呢？积极地引导他们，渐渐懂得学会安排自己的时间，在意气和情感的基础上多些理智。这就是教育努力的方向。 ????恩，今天这样真失败。我说。 ????一直做数学练习也不好，应该也给自己时间休息。我对那些整个中午钻在数学里的小朋友说，你应该想一想袁老师布置这个作业的目的，是让你们懂得。那么，只要你找到适合自己的方法，懂了，会了，那也没有关系啊。黄老师看到同学们那么懒于应付作业，脱口就让大家抄写数学概念了，然后这些孩子就记住了这点，乖乖地抄了。 ????还有呢？我们应该学会安排自己的时间，想想自己最重要的是干什么？不然你每天都浪费时间，你还怎么去赢得更多的收获呢？……叽叽咕咕半天，意思总是这样，今天犯了这样的错误，下次可要注意了。 ?????花了大概15分钟了，还有部分时间，那就别做其他事情，给他们一个弥补自己遗憾的时间吧。我说：中午默字的事情没有做好，我们还有大半节课的时间，就小组合作一起默字，看看自己通过这次默字又能找出多少收获，让自己越来越棒！平时默字，针对正确的同学，我说，恩，还可以，你在这里找不到问题。那你要更加努力地找到自己的问题，解决了，你就进步了，有收获了。针对那些错几个或者很多的小朋友，我说，哦，错了，是有点难过啊。但是也该高兴，因为你找到自己不会的地方了，接下来只要把这些地方解决，你就又一次进步了啊……于是，大家就高兴了。 语文教学案例：道是无情却有情 　　 　　文/严 雪 　　 　　一天，我请学生给“清”字换一下偏旁，还可以变成什么字。 　　 　　学生兴奋地答着，我在黑板上快速地记着。 　　 　　正写着“情”字时，我突然听到教室后面传来了吵闹声，回过头朝发出声音的地方看去，小缘（化名）的小手高高举了起来。 　　 　　“严老师，刚才他说‘情书’！”小缘气鼓鼓地站了起来，小脸通红通红的，转身用手指着坐她后面的小屹（化名）向我告起了状。 　　 　　教室里也随即响起了叽叽喳喳的议论声，甚至还有人笑出了声。 　　 　　小屹有些措手不及，目光躲闪，一脸惊恐，似乎在等着我的批评。 　　 　　现在的孩子信息渠道远胜于从前，也许在他们幼小的心灵里已经隐隐约约知道了“情书”的意思了吧！在他们看来，“情书”是多么神秘，但又不可以当众说出来的。要不然为什么小屹不敢正大光明地举手当众组这个词语，而小缘又如此义愤填膺呢？ 　　 　　我知道，今天对“情书”的处理如果不恰当，很有可能使小屹式的同学越发对其好奇，也有可能使小缘式的同学更加认定“情书”是个羞耻的词语。无论是哪种坏结果都会影响学生对“情书”正确、坦荡的认知。 　　 　　破除对“情书”这个词语的神秘感和羞耻感最有效的方法就是真正理解它的含义，不能让学生把它和道德品质挂钩。 　　 　　我想了想，柔声对学生说道：“孩子们，你们现在还是小朋友，但是随着时间的流逝，你们总有一天会长成大人。那时候，你们会遇到自己喜欢的人，为了向他表示你对他的好感，你也许就会写情书。以后你们会在一起生活，成为爸爸妈妈。‘情书’是个很好的词语，小屹，以后要举手组词，不要在下面偷偷地说了，好吗？这并不是什么脏话不能当众说。” 　　 　　小屹原本有些低垂的头抬了起来，镇定了许多。他迟疑地当