代数式.1.2 代数式（第二课时）.pptVIP

2.1 代数式 教学目标 1. 了解代数式的概念，理解代数式的书写规范！ 2.会列代数式，能解释一些简单代数式的实际背景和几何意义！ 3.发展符号感。 预学检测 1、说一说，本节内容学习了哪些知识点？ 2、对本节内容的哪些知识点你存在着疑惑？ 3、代数式的概念是什么？代数式的书写要注意什么？ 合作探究： 注意事项 1.下列代数式书写是否规范： ①1x ②-1x ③a×3 ④a÷2 ⑤ 合作探究： 例3、说出下列代数式的意义 （1）圆珠笔每支售价a元，练习簿每本售价b元，那么3a+4b表示什么？ （2）长方形的长、宽分别为a、b,那么a(b+1)表示什么？ 当堂训练 教材59面练习1、2、3、4 教材60面练习1、2、3、4. 总结提升 1、在本节课中，你有哪些收获？ 2、书写代数式要注意哪些问题？ 3、列代数式时要注意哪些问题？ 作业布置 课堂作业：习题2.1 1、2、3. 家庭作业：1、习题2.1 4、5. 2、练习册2.1（1）（2） 做完 预学下节内容 2.1 单项式和多项式 教学反思 * 3、每本练习m元，甲买了5本，乙买了2本，两人共花 了____________元，甲比已多花了____________元。 2、如果小红用t小时走完的路程为s千米,那么她的速度 为_______千米/时. 填空： 1、某地为了治理河山，改造环境，计划在第十个五年计划期间，植树绿化荒山，如果每年植树绿化x公顷荒山，那么这五年内植树绿化荒山_______公顷. 5x （5m+2m） (5m-2m) 合作探究： 1、用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。 单独的一个数或字母也是代数式！ 如：1，a，x等。 除法运算写成分数形式如1÷a通常写成 ( ) ; 代数式中出现字母与字母相乘或数字与字母相乘中的乘号，通常写作“·”,或省略不写，如6×a常写成 或 ； 数字与字母相乘时,数字写在字母前面,如6a一般不写作a6; 若数字因数是带分数时，应写成假分数的形式。 在字母表示数量关系时，如果所列运算为加减的代数式，且后面有单位，要用括号把整个代数式括起来。 6·a 6a 巩固 合作探究： 2. 温度由t 0 C下降5 0 C后是_______ 0 C； (t-5) 3. 买一个篮球需要x元,买一个排球需要y元,买一个足球需要z元,那么买3个篮球、5个排球、2个足球共需要___________元。 (3x+5y+2z) x -x 3a 合作探究： 合作探究： 例1、填空： (1)温度由t℃上升-2 ℃后是　　　 ℃； (2)每件a元的衬衫，降价10%后，每件的价格是 元； (3)某商店上月收入x元，本月收入比上月的2倍还多500元，本月收入为 元； (4)含盐10%的盐水800g，在其中加入盐a g后，盐水含盐的百分率为 。 （t－2） （1－10%）a （2x＋500） 例2、根据题意，列代数式： （1）把a本书分给若干名学生，若每人5本，尚余3本，则有学生 人。 （2）一项工程，甲队单独完成需a天，乙队单独完成需b天，若两队合做，需 天完成。 （3）a的3倍与b的一半的差 ： 。 （4）a与b两数和的平方： 。 合作探究： *