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有理数的大小的比较导学案 学习目标： 理解并掌握有理数大小的比较法则 会利用数轴比较有理数的大小，会利用绝对值比较有理数的大小 活动一 情景引入 填空： _________ _________ 在数轴上表示有理数时，正数在原点的_________ 边，负数在原点的_________ 边。 比较大小 3_________ 7， _________ ， 5_________ 0 活动二 合作探究 用数轴比较有理数的大小大小 用数轴比较有理数的大小 大小 探究一） 比较这一天下列两各城市间最低 气温的高低(填“高于”或“低 于”）（填“”或“”） 武汉5℃ 北京-10℃ 哈尔滨-20℃ 北京_____上海 -10__0 上海_____武汉 0__5 哈尔滨__武汉 -20__5 广州_ _北京 10__-10 上海0℃ 广州10 1、你能把上面五个城市的气温用“”连接起来吗？ 画一画，你能把上述五个城市的最低温度表示在数轴上吗？ 3、观察这5个数在数轴上的位置，你从中发现两什么？ 小结：原点左边的数都是__数，原点右边的数都是__数。 在数轴上表示有理数，从左到右的顺序就是数从__到__的顺序，即数轴上表示的有理数，左边的数__右边的数，右边的数__左边的数，正数__0；负数__0，正数__负数。 小练笔 把下列各数表示在数轴上，并用“”把它们连接起来. -8，3，-10，-4，2，12 总结：解本题的一般步骤是：__________________ 探究（二）用绝对值比较两个负数的大小 1、在数轴上分别表示出下列各对数，并比较他们的大小 -1与-1.5； （2） （3）-2与-2.5 (4)-5与-0.5 求出上题中各对数的绝对值，并比较它们的大小. 从上面的思考中，你发现了什么规律：；两个负数比较大小，绝对值大的_________ 3、小练笔 比较下列各组数的大小： -0.2与-0.25； 2）-0.1与-0.01 ； 3）-9与-9.1； 4） ； 5） ； 6） 活动三 课堂小结 归纳：有理数大小比较法则： 在数轴上表示的两个数，_______ 的数总比_________ 的数大， 正数都_________ 0，0_________ 负数，正数都________负数； 两个负数比较大小，绝对值大的_________ 活动四 知识应用与提高 1、比较下列每对数的大小，并说明理由：（让学生巩固用有理数的比较法则比较两个有理数的大小） （1）1与－10，（2）－0.001与0，（3）－8与＋2；（4）－ eq \f (3,4)与－ eq \f (2,3) ；（5）－（＋ eq \f (3,5) ）与－｜－0.8｜ 2、若a0，b0，a|b|，则你能比较a、b、－a、－b这四个数的大小吗？（本题属提高题，不要求全体学生掌握）