有理数的大小.3有理数大小...pptxVIP

学习目标： 理解、掌握有理数大小比较法则。 能熟练运用有理数大小比较法则，结合数轴比较有理数的大小，能利用数轴对多个有理数进行有序排列。 体验运用直观知识解决数学问题的方法。 教学重难点： 难点:利用绝对值比较两个负数的大小。 重点：运用有理数大小比较法则，借助数轴比较两个有理数的大小。 复习旧知 绝对值的几何意义和代数意义： 一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点到原点的距离； 正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。 课前练习     ０.001 2 ０ 比较这一天下列两个城市间最低气温的高低(填“高于”或“低于”): 广州 上海; 上海 北京; 北京 哈尔滨; 哈尔滨 武汉; 武汉 广州. 高于 高于 低于 低于 高于 10℃ 0℃ -10℃ 5℃ 5℃ 0℃ ＞ -10℃ ＞ -20℃ ＞ -20℃ ＜ ＜ 10℃ 数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大 正数都大于零 负数都小于零 正数大于负数 有理数大小比较分类 正数大于0 正数大于负数 1、正数与正数 2、正数与零 3、零与负数 4、正数与负数 5、负数与负数 0大于负数 探究新知 利用数轴比较下列各数的大小 （1）—4 与—2 （2）—3 与—5 （3）—1.3与—3 （1）—4 —2 （2）—3 —5 （3）—1.3—3 解： 不用数轴怎么比较两个负数的大小呢？如：—1与—5 -4与-2都在原点的______侧，______到原点的距离更大，即-4的绝对值更大，-4与-2中______更小； -3与-5都在原点的_____侧，____到原点的距离更大，即-5的绝对值更大，-3与-5中____更小。 探索新知 左 左 -4 -4 -5 -5 概括：两个负数比较大小，绝对值大的反而小 现在你能比较—1与—5的大小了吗？ —1_____—5 概 括 两个负数比较大小，绝对值大的反而小。       例： 课堂小结 1、比较有理数的大小有几种方法？ ① 利用数轴上左边的数总小于右边的数； ② 正数0负数；正数与正数；负数比较，绝对值大 的反而小。 2、比较两个有理数的大小，实际上首先看符号，其次看绝对值，学习了本课知识以后就可以不必利用数轴来比较两个有理数的大小了。 3、认识了新的符号“∵”、“∴”。 今天你有什么收获？ 作业布置 P 16 习题1.3 第五题