暑假1V3小六升初一科学第16讲-质量的测量教学课件.ppt

④测量 左物右码 用镊子向右盘里加减砝码 加减砝码由大到小逐步替换 用镊子调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡． 物体质量=砝码质量+游码读数 ⑤读数 ⑥测量结束后，砝码放回砝码盒，游码移回零刻线 注意事项！ 1、先看称量范围，称量的时候先估计，不能超过称量范围。 2、不能用手摸游码和砝码，要用镊子。 3、砝码由大到小轻拿轻放。 4、读数时，右盘砝码＋游码（游码读左边）。 5、放好，天平和砝码要保持干燥，清洁，防止锈蚀。 1.上图天平所示物体的质量是: 5.0g 2.上图天平所示物体的质量是 14.0 g 3.上图天平所示物体的质量是 62.2 g 4.读出图中天平所示物体的质量 天平所示物体的质量是 58.8 g 实验：用天平称液体的质量 　　把空烧杯（或小瓶）放到天平的左盘中． 　　调节天平重新平衡，测出空烧杯（或小瓶）的质量m． 实验：用天平称液体的质量 　 在烧杯（或小瓶）内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，设它为M． 实验：用天平称液体的质量 将测量数据填入下表中 空烧杯的质量(g) 烧杯和液体的质量(g) 液体的质量(g) m M M- m 如何测出一滴水的质量？一枚普通邮票的质量？ 一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出： 。 A：把天平放在一平稳的水平桌面上； B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡； C：把木块放在天平的左盘中； D：把游码放在标尺的零刻线处； E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。 A D B C E 例1　物理学中所说的“质量”是指 而日常生活中所说的“质量”是指 ____。 物体中所含物质的多少； 例2　在调节托盘天平时，若发现指针指在分度盘的中线左侧，则应将横梁右端的螺母向_________调。 天平横梁上螺母的调节为“左偏右移，右偏左移” 产品的好坏优劣 右 例3 关于物体的质量，下面哪种说法正确（ ） 　　A．同一块铁，做成铁锤质量大，做成铁管质量小 　　B．一块铝熔化成液体后，质量变小了 　　C．一块铜在地球上时的质量比在月球上时的质量大 　　D．一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变 而改变 D 思考与练习 1 、质量为1kg的水，全部结冰以后，体积变大了，冰的质量是 __________千克．如果1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是__________千克。 1 1 2、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是50克，那么铁块的实际质量应比50克__________（填大或小） 。 3、一个中学生的质量大约为（　　　） 　　A．500kg B．50kg　　 C．5kg D．0.5kg 4、质量为2500mg的物体，它可能是（ ） 　　A．一只羊的质量　　　　　 B．一块橡皮的质量 　　C．一本物理书的质量　　　 D．一只蚂蚁的质量 小 B B 6 、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ） 　　A．减少砝码 B．增加砝码 　　C．将横梁右端的平衡螺母向右移动 D．将横梁右端的平衡螺母向左移动 B 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 观察思考：这辆自行车是由哪些材料组成的？ 自行车 钢铁 橡胶 塑料 物体 物质 物体和物质是不同的，一切物体都是由物质组成的. 比较分析：下列物质有什么不同？ 1、一杯水和一桶水， 2、一本科学书和50本科学书， 3、一颗口香糖和一盒口香糖。 质量： 物体所含物质的多少 一、质量的概念 国际千克原器 质量单位的由来，最初规定4℃时1升的蒸馏水质量为质量单位，成为1千克。据此，1878年用铂铱合金制成了一个高和直径都为39毫米的圆柱体。如左图。 二、