从面积到乘法公式--小结与思考 .docVIP

PAGE PAGE 1 第九章 从面积到乘法公式--小结与思考 响水县第一初级中学 朱海霞 班级 姓名 学号 学习目标： 1．进一步理解本章的有关内容，掌握有关的运算法则，并会应用法则进行计算。 2．了解公式的几何背景。 3．反思本章的学习过程，进一步感受从图形面积计算得出整式乘法法则、整式乘法公式的过程，并会理解计算的算理，发展符号感，发展有条理的思考和表达能力。 学习重点、难点： 灵活运用整式乘法法则和乘法公式进行运算。 教学过程 一．知识回顾： 整式乘法单项式乘单项式 整式乘法 单项式乘单项式 单项式乘多项式 多项式乘多项式 乘法公式 反过来用 因式分解 2．己举出整式乘法与因式分解的例子，体会整式乘法的运算法则和乘法公式以及因式分解与整式乘法的互逆关系。 3．你知道吗？ 1)单项式乘单项式:①系数与系数相乘； ②相同字母相乘；③单独字母照抄. 2)单项式乘多项式：用单项式去乘以多项式的每一项，再把所得积相加. 3)多项式乘多项式:用其中一个多项的每一项去乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加. 4)乘法公式： ①(a+b)(a-b)=a2-b2 ②(a+b)2=a2+2ab+b2 ③(a-b)2=a2-2ab+b2 ④(x+m)(x+n)=x2+(m+n)x+mn 5)因式分解方法： ①提取公因式法；②公式法；③分组分解法；④拆项、添项法． 二、基础练习： 1、下列分解因式中，错误的是( 　) A.15a2+5a=5a(3a+1) B.-x2-y2=-(x+y)(x-y) C.m(x+y)+x+y=(m+1)(x+y) D.x2-6xy+9y2=(x-3y)2 2、要使x2+2ax+16是一个完全平方式,则a的值为( ) A.4　B.8　C.4或－4　D.8或－8 3、（－5）*2000＋（－5）*2001的结果( ) A.52000　B.-4×52000　C.-5 D.(-5)4001 4、当x=1时，代数式ax2+bx+1的值为3，则(a+b-1)(1-a-b)的值等于（　　） A.1　　B.－1　　C.2　　D.－2 5、有4个代数式①m2n;②3m-n;③3m+2n;④m3n. 可作为代数式9m4n-6m3n2+m2n3 的因式是（　　）A.①和②　B.①和③ C.③和④ D.②和④ 6、已知1km2的土地上，一年内从太阳得到的能量相当于燃烧1.3×108kg煤所产生的能量，在我国9.6×106km2的土地上，一年内从太阳得到的能量相当于燃烧煤 _______________kg（用科学记数法表示） 7、若x-y=5,xy=6，则x2y-xy2=________,x2y+xy2=_____ 8、编一道因式分解题（编写要求：既要用提取公因式，又要用到两个公式），这个多项式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、已知(3x+ay)2=9x2-48xy+by2，那么a,b的值分别为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三．例题讲解： 例1、单项式乘以多项式： (-3a) ·(-2a2-3a-2) 例2、多项式乘以多项式: (2x-5y)(3x-y) 例3、乘法公式： ⑴、 (2m-n)2 ⑵、(3a2-7)(-3a2-7) 例4、先化简，后求值: 3x(-4x3y2)2-(2x2y)3·5xy 其中 x=1, y=2 . 例5、己知x+5y=6 , 求 x2+5xy+30y 的值。 例6：因式分解 (1) 2an-50an+2 例7：先阅读后解题 若m2+2m+n2-6n+10=0,求m和n的值 解：把等式的左边分解因式： m2+2m+1+n2-6n+9=0 即(m+1)2+(n-3)2=0,因为(m+1)2≥0,(n-3)2≥0 所以m+1=0,n-3=0,即m=-1,n=3 利用以上解法，解下列问题： 已知x2+y2-x+4y+ =0,求x和y的值。 小试牛刀：1、下列分解因式中，错误的是(　) A.15a2+5a=5a(3a+1) B.-x2-y2=-(x+y)(x-y) C.m(x+y)+x+y=(m+1)(x+y) D.x2-6xy+9y2=(x-3y)2 2、要使x2+2ax+16是一个完全平方式,则a的值 为(　)A.4　B.8　C.4或－4　D.8或－8 3、（－5）2000＋（－5）2001的结果(　) A.52000　B.-4×52000　C.-5 D.(-5)4001 4、当x=1时，代数式a