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以情育人 用心浇灌 　　随着教育改革的不断发展，新型的教育价值观打破了传统的教育理念，一种平等、互助的师生关系逐步建立。师生双方在这种沟通和交流中，获得人性的自我发展和自我完善。班主任必须以组织者和指导者的角色参与到班级工作中，在学生全面健康成长中起导师作用。班主任必须关爱、呵护、赏识学生，才能开展好各项工作。在实际的班主任工作中，我是从以下几点来抓的。 　　一、关爱――建设团结奋进的队伍 　　爱学生要因人而异从学生的实际出发。学生大致可分为三种：（1）心理或生理存在缺陷的弱势孩子。我们要细心照顾他们的生活和学习，让他们明白命运是可以改变的，生活不会抛弃他们，培养他们的自强自立意识和坚韧不拔的性格。（2）在缺少家庭和社会关爱的环境中成长的畸形群体。他们的成绩不理想，很少有人关心他们内心的伤痛。而我对这类学生倾注三种爱：①师爱。尊重与理解学生，对他们取得的成绩和进步综合给予肯定和表扬。②友爱。做他们的知心朋友，经常与他们谈心或共同参与活动。③母爱。让他们感受到班集体的温暖，关心他们的生活和学习。（3）成绩优异的学生。他们虽是家长、教师的骄傲，可他们要承受多方面的心理压力，由于成绩较突出，容易拉大与其他学生的关系，对成绩的追求减少了他们参与其他各种活动的时间。与同学的交往便越来越少，家长和老师的期望让他们的心灵易受到伤害。我培养他们树立平等意识和集体精神，通过安排各种各样的活动让