构建高效课堂教学计划.doc

构建高效课堂教学计划 一、指导思想 为深入推进“高效课堂”的改革，提高课堂教学的实效性，全面实施素质教育，整体提高我校教育教学质量，努力达到教学高效率与高效益的有效结合。 二、活动目标 减负增效，提高质量。 三、实施计划： 1、加强理论学习，提高业务水平。 （1）《教师专业化的理论与实践》 （2）《有效教学》 （3）《构建高效课堂理论学习专刊》 2、研读教材，精心编写导学案。 （1）目标明确科学合理，方法得当，能够指导学生进行自主、合作学习。 （2）先由主备人进行备课，周教研时进行交流，形成定案，再由个人进行二度备课，形成个案。 （3）利用下午教研进行交流，总结课堂上的得与失，共同解决课堂上出行的共性问题，对所使用过的学案再次进行修订。 3、精讲少讲甚至不讲，达到人人会讲。 在课堂教学中努力做到有效讲解努力做到“三个精讲，三个不讲”，学生能自己获取知识，就放手让学生独立学习，尽可能多提学生比较感兴趣的问题，最大限度激活学生探究的欲望，针对不同层次的学生提不同的问题，让每个学生在课堂中学有所获。 4、精心编组并培养组长的组织能力及各个学生的展示水平。利用榜样加强学生的培训，让学生达到人人会展示，人人会点评，在班级形成合作、交流、探究的氛围，真正达到知识的超市，生命的狂欢。 5、继续做好提优补差工作。我会定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到堂清日清。 6、改进检测的方法，对学生进行多方位评价，除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。 7、建立奖惩制度，激发学习兴趣。利用班规规范学生行为，结合课堂表现进行评价，组长负责记录积分，每周评出“展示之星”、“点评之星”、“组织之星”、“发言之星”、“优秀合作小组”，同时给个人及所在小组进行积分，一百分可以升一级，对表现突出的个人小组进行精神奖励、物质奖励，在班级形成竞争合作的学习氛围，促使人人爱学习，要学习。 8、语文课上我尽量尊重每一个学生，关注每一个学生，赞赏每一个学生。给每一个学生以鼓励，努力发现他们的兴趣、爱好、专长、优秀品质，给他们施展与表现的机会。让我的语文课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、民主。努力让学生喜欢上我的语文课。 高效课堂模式研究之路，“仰之弥高，钻之弥坚”，回望过去的辉煌,历史在留给我骄傲的同时,也让我们感到自己的稚嫩。站在新的起点,肩负新的历史使命,我充满希望。我相信经过努力必将在求索路上再创辉煌!