认识不等式.1 认识不等式课件.ppt

1，会判断一个式子是否是不等式，并能根据题意列出不等式。 2，能判断一个数是否为不等式的解。 学习目标： 1、判断下列各式中哪些是不等式，哪些不是。 ⑴ x+1=2 ⑵ 5x-3＞1 ⑶ x-6 ⑷ 11x-4≤6 ⑸ 7＞4 ⑹2x-y≥0 √ ＋ ＋ √ √ √ 预习检测 用不等号表示不等关系的式子叫不等式 “”、“”“≤”、“≥”“≠” 世纪公园的票价是:每人5元,一次购票满30张可少收1元.某班有27名少先队员去世公园进行活动.当领队吴炳锟准备好了零钱到售票处买了27张票时,爱动脑的金英杰同纪学喊住了吴炳锟,提议买30张票.但有的同学不明白.明明只有27个人,买30张票,岂不浪费吗? 那么,究竟金英杰的提议对不对呢?是不是真的浪费呢 至少要有多少人去世纪公园,买30张票反而合算呢? 探究1 填一填 x 5x 比较120与5x的大小 1205x成立吗? 21 105 120＞5x 不成立 22 23 24 25 26 27 135 1205x 成 立 28 29 由上表可见,当x=_______ 时,不等式1205x成立 也就是说,少于30人时,至少要有____人进公园, 买30张票反而合算. 110 120＞5x 不成立 115 120＞5x 不成立 120 120=5x 1205x 1205x 1205x 1205x 不成立 成立 成立 成 立 成 立 125 130 130 130 25、26、27、28、29 25 不等式1205x中含有未知数x，能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解. 如上例中，x＝25，26，27，…等都是1205x的解，而x＝24，23，22，21则都不是不等式的解. 用不等式表示下列关系，并写出两个满足不等式的数： （1）x的一半不大于－２  （2）y与3的差大于0.5  （3）a是负数；  （4）b是非负数；  解： (1) 0.5x≤-２ (2) y－30.5 (3) a0 b≥ 0 注意：在表示时一定要抓住关键词语，弄清不等关系。 探究2 1、用“＜”或“＞”号填空： 　(1) －7____－5； (2) (－3)4____34； (3) (－4)2____(－3)2； (4) |－0.5|____|－1000|； 　(5) 3＋4____1＋4； (6) 5＋3____12－5； 　(7) 6×3____4×3； (8) 6×(－3)____4×(－3) ＜ ＝ ＞ ＜ ＞ ＞ ＞ ＜ 2、用适当的符号表示下列关系： (1) a是负数； (2) a是非负数； (3) a与b的和小于5； (4) x与2的差大于－1； (5) x的4倍不大于7； (6) y的一半不小于3． a＜0 a≥0 a＋b＜5 x－2＞－1 4x≤7 y ≥3 课堂检测 (7) x与17的和比它的5倍小. (8) x的3倍与8的和比x的5倍大. (9) 地球上海洋面积s1大于陆地面积s2. (10) 铅球的质量m1比篮球的质量m2大. 3x+8＞5x s1＞s2 m1 ＞ m2 x+17＜5x 3，下列各数－5， －4， －3， －2， －1，0, 1, 2，3， 4, 5中，同时 适合不等式 x+5 ＞7 和 2x+2＞0 的有哪几个数？ 小结： 1.不等式的定义，会判断一个式子是不是不等式，还会 根据题意正确的列出不等式。 2，不等式的解的意义，会判断一个数是不是不等式的 解。 作业: 1,习题8·1 的2,3题 2，预习下节；解一元一次不等式