认识不等式.1认识不等式 (2).ppt

如下图，如果设车的速度为v,则应该怎样表示v与30的关系呢？ 8.1 认识不等式 学习目标 1. 了解不等式及不等式的解的概念； 2. 能够判断一些式子是否是不等式，能根据题意列出不等式。 3.经历由具体实例建立不等式模式的过程，进一步发展学生的符号感和数学化的能力。 小聪 小明 情境1: 自主学习 如图，小明与小聪玩跷跷板，大家都不用力时，跷跷板左低右高．小明体重50千克，小聪体重a千克,小聪背的书包重2千克,小明没有背书包.由图可以得出怎样的数量关系？ 情境2: 如图,天平左盘放了三个苹果,右盘放200克砝码,天平如下图倾斜. 如果设每个苹果的质量为x克,那么你能用数学表达式来表示这种关系吗? 这说明什么呢? 自主学习 不等式： 用不等号表示不等关系的式子,叫做不等式。 ＜ ＞ ≤ ≥ ≠ 总结：判断一个式子是不是不等式：看式子中是否含有“＜， ＞，≤，≥，≠”这几种常见的不等号，若有则是不等式，否则不是。 4x+3y＞0 x=3 下列各式哪些是不等式？ 你知道吗？ 53，60.8，63，70，73，80，90.5，105 你知道吗？ 不　等　式 的 解 能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。　 比如：3x＞200时，x=70,75,81,95.5,100......都是不等式3x＞200的解。 用不等式表示下列关系，并写出两个满足不等式的解： （1） y的2倍与5的和比1小； （2）x2减去10不大于10； （3）a是非负数； （4）设a，b，c为一个三角形的三条边长，两边之和大于第三边； 2y+5 1 x2 – 10 ≤10 a ≥0 a+b c; a+c b; b+c a 1、判断下列各式中哪些是不等式，哪些不是。 ⑴ x+1=2 ⑵ 5x-3＞1 ⑶ x-6 ⑷ 11x-4≤6 ⑸ 7≠4 ⑹2x-y≥0 √ ＋ ＋ √ √ √